Тошкент давлат педагогика университети ҳузуридаги илмий даражалар берувчи

Внедрение результатов исследования. Полученные научные результаты внедрены в следующих видах деятельности:
опираясь на психологические истоки проявления возрастных, половых и социальных особенностей чувства зрелости в ранней юности, предложены пути повышения эффективности практической психологической помощи на основе принципа внутреннего антагонизма (справка Учебного-научного центра Психологии от 11 ноября 2019 года ПМ-10). В результате достигнуто повышение качества практической психологической помощи учащимся и студентам образовательных учреждений;
предложено обоснование возможности предупреждения развития нездоровой конкуренции, агрессивных действий, конфликтного поведения путём профилактики в ранней юности негативных межличностных отношений, основанных на чувстве зависти, поддержки здорового социального-психологического климата в академических группах, создания условий для духовного развития молодёжи (справка Учебного-научного центра Психологии от 11 ноября 2019 года ПМ-10). В результате улучшено качество формирования профессионально значимых ключевых компетенций практических психологов, подготавливаемых для разных отраслей экономики;
выявлены дифференциально-диагностические признаки склонности к позитивной и негативной зависти как критериев развития личности, амбивалентность этих чувств, особенности их проявления в поведении, трансформация из одной формы в другую, знание о которых было внедрено в методику “Проведения психологических исследований и обпеспечения их эффективными методами для изучения, анализа и решения актуальных социальных проблем” согласно приказу №10 Учебного-научного центра Психологии (справка Учебного-научного центра “Психология” от 11 ноября 2019 года ПМ-10). В результате повышена эффективность психолого-педагогической работы будущих практических психологов центра;
предложения по дополнению традиционных классификаций чувств авторскими категориями стенической-зависти и астенической-зависти, описанию их семантического анализа и системной локализации на основе специального и систематического изучения чувства зависти как фактора, способного припятствовать индивидуальному и социально-психологическому развитию личности внедрены в методику “Проведения практических психологических исследований по государственному заказу и социальным запросам, предложения на их основе решений по специальным и системным проблемам, связанным с психологией личности и жизнью общества” согласно приказу №10 Учебного-научного центра “Психология” (справка Учебного-научного центра Психологии от 11 ноября 2019 года ПМ-10). В результате улучшены возможности повышения качества теоретически-профессиональной подготовки будущих практических психологов.