Тошкент давлат педагогика университети ҳузуридаги илмий даражалар берувчи dsc

Соответствие 
исследования 
основным 
приоритетным 
направлениям развития науки и технологий в Республике. 
Диссертaционное исследование выполнено в соответствии с приоритетным 
направлением развития науки и технологий в республике “Исследование 
духовно-нравственного и культурного развития общества, духовных 
ценностей, нaциональной идеи, культурного наследия, истории узбекского 
народа 
и 
государственности, 
преемственности 
и 
непрерывности
образования, воспитания гармонично развитой личности”. 
Степень изученности проблемы. Методологической основой данного 
исследования служат труды Первого Президента Республики Узбекистан, 
Стратегия действий по дельнейшему развитию Республики Узбекистан, 
разработанной под руководством нашего Президента, положившего начало 
новому этапу реформирования страны. 
Совершенствование Государственных образовательных стандартов, 
учебных программ и учебной литературы по физике на основе 
компетентностного 
подхода 
исследованы 
в 
нашей 
республике
К.Турсунметовым, Н.Турдиевым, З.Сангировой, К.Суяровым, Ж.Усаровым; 
оранизaционно-педагогические 
аспекты 
совершенствования 
Государственных требований к содержанию и качеству повышения 
квалификации учителей физики – Н.Рахманкуловой, М.Юлдашевым, 
А.Бахрамовым, в странах СНГ – И.Зимней, Е.Бондаренко И.Ипатьевой, в 
странах дальнего зарубежья – В.Адольфом, И.Фруминым, М.Клариным и др.
Проблемы методики преподавания физики исследованы М.Джораевым, 
С.Каххоровым, 
М.Курбоновым, 
Ю.Махмудовым, 
К.Насриддиновым, 
применения информaционных технологий в преподавании физики –
И.Билоловым, Х.Махмудовой, Б.Саттаровой, Ш.Ташходжаевым, О.Тигай, 
Г.Умаровой, преподавания физики на основе модульной технологии – 
М.Даминовым, методика преподавания астрономии – М.Мамадазимовым, 
дистанционного преподавания физики изучено в странах СНГ Е.Веденеевой, 
Н.Гомулиной, О.Мирзабековой, А.Назаровым, А.Чефрановой, в странах 
дальнего зарубежья – D.Mamontov, T.Hinton, M.Shepherd и др. 
Вопросы 
дистанционного 
обучения, 
повышения 
квалификaци 
педагогических кадров, развития профессиональной компетентности 

---

27 
учителей 
исследованы 
в 
нашей 
республике 
А.Абдукодировым, 
У.Бегимкуловым, 
Н.Елдашевой, 
Н.Муслимовым, 
Д.Сайфуровым, 
Н.Тайлаковым 
и
А.Аминовым, Р.Исяновым, Ж.Йулдошевым, Ш.Шариповым, 
Ш.Мардоновым, М.Яхъяевым и Р.Джураевым, С.Тургуновым, в странах СНГ 
– А.Андреевым, Н.Гавриловым, А.Корякиной, О.Осиповой, В.Парамзиной, 
Е.Полатом, А.Шабановым, К.Шарифзяновой, в странах дальнего зарубежья – 
A.Bates, Z.Berge, J.Daniel, B.Holmberg, M.Dougiamas и др. 
Из анализа следует, что хотя и были проведены научные исследования 
по дистанционному обучению физике, соответствующие особенности 
дистанционного повышения квалификации учителей физики недостаточно 
изучены.