Toshkent davlat pedagogika universiteti ilmiy axborotlari ilmiy-nazariy jurnali

needs analysis
nofilologik taʼlim yo‘nalishlarda 
metodologik aspekti sifatida qaraydi.
G.Mayo, V.Núñez o‘z izlanishlarida farmatsevtika yo‘nalishi talabalarining tilga bo‘lgan 
ehtiyojlarini aniqladilar: 
– sohaga oid ilmiy maqolalarni o‘qish uchun; 
– farmatsevtika sohasidagi maʼruzalarni tushunish uchun; 
– laboratoriya jihozlari yo‘riqnomalarini tushunish uchun; 
– xorijiy universitetlar va laboratoriyalarga xat yozish uchun; 
– sohaga oid mavzularda suhbat qura olish uchun.
Shuni aytish joizki, hozirgi kunda respublikamizdagi nofilologik oliy taʼlim muassasalarining 
ingliz tiliga bo‘lgan ehtiyojlari to‘liq o‘rganilmagan va ingliz tili ishchi dasturlari soha egalarining 
ehtiyojlarini o‘rgangan holda tuzilmagan. Ingliz tiliga bo‘lgan ehtiyoj yildan yilga o‘zgarib bormoqda, 
10 yil avval sohaga oid matnlarni tarjima qilish uchun o‘rganilgan bo‘lsa, hozirgi kunda ijtimoiy 
tarmoqlarda muloqot yuritish kompetensiyasiga ega bo‘lish ham talab etiladi. 
Birgina respublikamizdagi farmatsevtika yo‘nalishi talabalarining ingliz tiliga bo‘lgan 
ehtiyojlarini o‘rgangan holda, G.Mayo, V.Núñez fikrlariga qo‘shimcha qilib, bo‘lg‘usi farmatsevtlar 
chet tilidagi (ingliz tilida)ham og‘zaki, ham yozma nutq ko‘nikmalarini, muloqot turlarini egallashlari 
ularning kasbiy kompetensiyalarini ham rivojlantiradi, degan fikrga keldik. Bunda tinglab tushunish, 
yozuv, o‘qish va gapirish, shuningdek verbal va noverbal muloqot turlari ham, ko‘zda tutiladi. 
Farmatsevtika yo‘nalishida taʼlim olayotgan talabalarning ingliz tilidagi kommunikativ 
kompetensiyalarini shakllantirish va rivojlantirish hayotiy misollar, xizmat sohasida duch keladigan 
vaziyatlar, mutaxassislikka oid matnlar, video materiallar bilan o‘qitish ularda chet tilini o‘rganishda 
motivatsiya va qiziqishni uyg‘otadi, deb hisoblaymiz. 
O‘QUVCHILARDA VITAGEN TEXNOLOGIYALAR ORQALI MEDIAMADANIYATNI