Toshkent davlat pedagogika universiteti ilmiy axborotlari ilmiy-nazariy jurnali

TOSHKENT DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI ILMIY AXBOROTLARI 2021/ 8 - SON 
123 
Iste‘dod, 2008. 
3.
Adizov B.R. Boshlang‗ich ta‘limni ijodiy tashkil etishning nazariy asoslari. 
Dis. .. ped. fan. nom. – T.: Buxoro davlat universiteti, 2002. 
4.
Алексашина И.Й. Педагогическая идея: зарождение, осмысление, 
воплощение. – СПб., 2000. 
5.
Амонашвили Ш.А. Гуманно-личностный подход к детям. – М.: Изд-во 
Ин-та практ. психологии, 1998.
6.
Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. – 3-е изд. – СПб.: Питер, 
2002.
7.
Аспекты модернизации российской школы: науч.-метод. реко-
мендации к широко масштабному эксперименту по обновлению содержания и 
структуры общего среднего образования. – М.: ГУ ВШЭ, 2002.
8.
Бабанский К. К. Интенсификация процесса обучения. – М.: Знание, 
1987.
9.
Белкин А.С. Диссертационный совет по педагогике (опыт, проблемы, 
перспективы): научное издание. – Екатеринбург, 2005.
10.
Беспалько В.П. Образование и обучение с участием компьютеров. – 
М.: изд-во Москов. псих.-социал. института, 2002.
BOSHLANG„ICH SINF ONA TILI DARSLARIDA MUSTAQIL 
ISHLAR VOSITASIDA O„QUVCHILAR LUG„AT BOYLIGINI BOYITISH 
METODIKASI 
 
Musurmonova A.A. - Termiz davlat universiteti magistranti 
 
Annotatsiya. 
O‗quvchilarning nutqiy savodxonligini yozma ifodalashlarida, 
birinchi navbatda, to‗g‗ri yozish ko‗nikmalari shakllantirilishi ko‗zda tutiladi. 
To‗g‗ri yozuv avtomatlashadigan hodisa. To‗g‗ri yozuvga doir bilimlar sistematik 
mashqlar davomida ko‗nikmaga, so‗ng malakaga aylangan murakkab jarayon. 
Malaka til hodisalarini ongli egallash asosida o‗zlashtiriladi, rivojlantiriladi. 
Maqolada boshlang‗ich sinf o‗quvchilarining lug‗atini boyitish masalalari yoritilgan. 
Kalit so„zlar:
boshlang‗ich sinf, o‗quvchilar, lug‗at, mustaqil ishlar, lug‗atini 
boyitish.