Toshkent davlat pedagogika universiteti ilmiy axborotlari ilmiy-nazariy jurnali

TOSHKENT DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI ILMIY AXBOROTLARI
2020/2(23
)
 
новинкам информационных технологий и следования моде в этой области.
1
Поглощенность 
киберсредой оказывает влияние на другие виды деятельности и даже на всю личность в 
целом.
Среди психологических механизмов, лежащих в основе аддикции, выделяют «опыт 
потока» – особое состояние поглощённости деятельностью, при котором ожидаемый 
результат этой деятельности отходит в сознании человека на задний план, а само действие 
занимает всё внимание. Это состояние сопровождается интенсивными положительными 
эмоциями, вместе с тем происходит «зацикливание» на процессе взаимодействия с 
компьютером, уход от действительности, «бегство» от неё в виртуальный мир.
2
Интернет, компьютерные игры, мобильные приложения способны настолько увлечь 
подростка, что у него появляется стремление всё больше и больше времени проводить в 
сетевом или мобильном пространстве, при этом снижается его двигательная активность, 
реальный мир подменяется виртуальным, полностью меняются поведенческие модели.
Физиологические механизмы, лежащие в основе кибераддикции сходны с лудоманией 
(игроманией). Мозг каждого человека снабжен центром удовольствия. В качестве примера – 
постоянная стимуляция этого центра у лабораторных животных приводит к тому, что они 
забывают обо всём, и даже при доминирующем инстинкте выживания отказываются от 
потребления пищи в угоду удовольствиям. Спустя непродолжительное время лабораторные 
животные погибают от истощения.
Одна из причин возникновения кибераддикции у подростков – это снижение или 
подавление навыков самоконтроля. Это приводит к тому, что в будущем, став взрослым и 
уходя всё глубже в виртуальную реальность, он также будет не способен на саморегуляцию, 
не сможет себя контролировать, ограничивать, «тормозить». Он будет действовать, не думая, 
не в состоянии наметить перспективу, определить результат своего действия, просчитать 
ситуацию.
Ещё одним побочным эффектом кибераддикции является проблема снижения 
способности распознавать эмоциональный статус окружающих. В Калифорнийском 
университете (Лос-Анджелес, США) был проведен психологический эксперимент. Ученые 
установили, что подростки, которые злоупотребляют использованием своих гаджетов, 
демонстрируют ухудшение способности по распознаванию эмоций как в динамике беседы, 
так и на демонстрируемых фотографиях.
3
Интересным фактом, выявленным в результате 
этого исследования, стало то, что молодые люди, которые лишались доступа к своим 
устройствам на пять дней, демонстрировали лучшую способность к распознаванию эмоций 
окружающих, чем те, кто не прекращал пользоваться гаджетами.
Следует обратить внимание ещё на один существенный момент. В период кризисных 
обострений в развитии общества наблюдается возрастание эмоциональной напряженности 
не только взрослых, но и детей, подростков. Следствием этого являются разнообразные 
неврозы, эмоциональные отклонения.
Необходимо отметить, что некоторые особенности эмоциональных реакций 
переходного возраста обусловлены гормональными и физиологическими процессами. Для 
эмоциональной сферы подростков характерна психическая неуравновешенность, резкие 
смены настроения, переходы от экзальтации к депрессии и от депрессии к экзальтации, 
1
Бабаева Ю.Д., Войскунский А.Е. Психологические последствия информатизации. М.: Психологический журнал МГУ им.
Ломоносова, 1998.
2
Панов С.С. Интернет-зависимость: причины и последствия. М.: Учитель, 2007 № 5.
3
Статья "Digital media is making young people lose the ability to read emotions" на портале Techtimes.com.

---

221