Toshkent davlat pedagogika universiteti ilmiy axborotlari 2020/1(22) issn 2181-9580

TOSHKENT DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI ILMIY AXBOROTLARI
2020/1(22) 
-метод ситуационного анализа; ситуационные задачи и упражнения;
анализ конкретных ситуаций (кейс- стади); метод кейсов; метод инцидента;
метод разбора деловой корреспонденции; игровое проектирование; метод 
ситуационно-ролевых игр. 
Кейс-технология позволяет более успешно по сравнению с традиционной 
методикой обучения развивать творческие способности обучающихся, 
формирует навыки выполнения сложных заданий в составе небольших групп, 
помогает 
специалистам 
успешно 
овладеть 
способностями 
анализа 
непредвиденной ситуации, самостоятельно разрабатывать алгоритмы принятия 
решения. Этот метод также способствует развитию технического мышления, 
формированию таких качеств, как инициативность и самостоятельность
6
.
 
Метод кейс-стади чаще всего применяют при обучении предметам 
общественно научного направления, однако он может быть использован и при 
обучении Дискретной математике.
В научно-методической литературе, посвященной методу кейс-стади,
дают различные классификации типов кейсов. Остановимся на наиболее 
простой и часто встречающейся классификации
7
, которая хорошо укладывается 
в рамки рассматриваемой предметной области и включает следующие кейсы:
1) практический;
2) обучающий;
3) исследовательский. 
Исходя из специфических особенностей Дискретной математики и 
методики ее преподавания, представим краткую характеристику этих типов 
кейсов в таблице (табл. 1)
8
. 
Поскольку разработка кейс-заданий по дискретной математике 
представляет собой значительные трудности, в качестве иллюстрации приведем 
несколько примеров кейс-заданий разных типов и выделим некоторые подходы 
к разработке таких заданий. 
Кейс 1 (практический, по логике) 
Записать логической формулой следующее умозаключение: 
Если фирма приглашает на работу крупного специалиста в области 
новейшей технологии, то она считает ее привлекательной и разворачивает 
6
С.Б. Ступина. “Технологии интерактивного обучения в высшей школе” Учебно-методическое пособие Издательский центр 
«Наука» 2009 
7
Долгоруков А. Метод case study как современная технология профессионально-ориентированного обучения. URL: 
www.evolkov.net/case/case.study.html (дата обращения: 11.07.2014). 
8
Дударева Н. В, Методические аспекты использования метода «Case study» при обучении математике в средней школе 
//Педагогическая практика. ГСНТИ 14.25.09 

---

96