Тошкент-2020 umumiy pedagogika (pedagogika nazariyasi)

O‘qituvchining yechimi

O‘qituvchining muammoga yondashuvi turlicha bo‘lishi mumkin.

1-yondashuv: agar bunday holat birinchi marta ro‘y berayotgan bo‘lsa, u holda o‘qituvchi: “Darsga kech qolishingizlar noto‘g‘ri. Kelinglar, Sizlar bilan o‘zaro kelishib olamiz. Sizlar koridorda turib o‘zinglarni tartibga solib olasiz va keyin sinfga kirasiz. Lekin bu birinchi va oxirgi marta bo‘lsin! Kelishdikmi?!”.

2-yondashuv: bodi-yu, o‘quvchilarning darslarga kech qolishlari odat tusiga kirgan bo‘lsa, bu holatda o‘qituvchi o‘quvchilarning xulqini to‘g‘rilash maqsadida o‘zining o‘quvchilari yoki qoidalari to‘plamini ishlab chiqishi kerak. Masalan: kech qolgan o‘quvchi qo‘shimcha uy vazifasini bajaradi.