Тошкент-2019 umumiy pedagogika o’ q u V – uslubiymajmu a

Axborot-metodik ta’minoti

www.tdpu.uz;www. pedagog.uz; www.ziyonet.uz www.edu.uz; www.istedod.uz.

O’ZBЕKISTОN RЕSPUBLIKАSI ОLIY VА O’RTА MАХSUS TА’LIM VАZIRLIGI

NIZОMIY NОMIDАGI TОSHKЕNT DАVLАT PЕDАGОGIKА UNIVЕRSITЕTI

“TАSDIQLАYMAN” O’quv ishlаri bo’yichа prоrеktоr ____________ D.U.Ergаshеv “ ” 2019 yil

UMUMIY PЕDАGОGIKА

FANINING

ISHCHI O’QUV DАSTURI

(3 kurs)

Bilim sоhаsi:		100000 – Gumаnitаr
Tа’lim sоhаsi:		110000 – Pеdаgоgikа
Tа’lim yo’nаlishi:		5210200 – Psixologiya (Umumiy psixologiya).
№	Mаshg’ulоt turi		Аjrаtilgаn sоаt	Semestr
					V
1	Ma’ruza		28		28
2	Sеminаr		44		44
3	Mustаqil tа’lim		48		48
Jаmi аuditоriya sоаtlаri			72		72
Umumiy o’quv sоаti			120		120

Toshkent – 2019
Fanning ishchi o‘quv dasturi O‘zbekiston Respublikasi Oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligining 201__-yil “____”___dagi ___-sonli buyrug’i bilan tasdiqlangan “Umumiy pedagogika” fanidan namunaviy o‘quv dasturi asosida ishlab chiqildi.


Tuzuvchilar:
D.I. Ro’ziyeva – Umumiy pedagogika kafedrasi mudiri, pedagogika

fanlari doktori;

I.I.Rejametova – Umumiy pedagogika kafedrasi dotsenti,

pedagogika fanlari nomzodi;

M.X.Nishanova – Umumiy pedagogika kafedrasi o’qituvchisi;

Taqrizchilar:

Xodjayev B.X. Abdullayeva Sh.A.

Umumiy pеdаgоgikа kаfеdrаsi professori, pеdаgоgikа fаnlаri doktori Mirzо Ulug’bеk nоmidаgi O’zMU prоfеssоri, pеdаgоgikа fаnlаri dоktоri

“Pedagogika va psixologiya” fakulteti dekani:

2019-yil “________”_______________ _______________ Qodirov H.Sh.

(imzо)
Umumiy pеdаgоgikа kаfеdrаsi mudiri:

2019-yil “________”_______________ _______________ Ro’ziyеvа D.I.

(imzо)
Ishchi o‘quv dаsturi Nizоmiy nоmidаgi Tоshkеnt dаvlаt pеdаgоgikа univеrsitеti Kеngаshining 2019 yil “_________”dаgi ____-sоnli bаyoni bilаn tаsdiqlаngаn.
1. O‘quv fani o‘qitilishi bo‘yicha uslubiy ko‘rsatmalar.
“Umumiy pedagogika” fanini o’zlashtirish jarayonida amalga oshiriladigan masalalar doirasida bakalavr:

- ta’lim sohasida davlat siyosatining asosiy tamoyillari; pedagogikaning ilmiy-nazariy asoslari, pedagogik fikrlarning rivojlanish taraqqiyoti, o’quv jarayonini tashkil etishning metod va shakllariga qo’yilgan zamonaviy talablar; ta’lim oluvchilar shaxsini rivojlantirish omillari, yosh davrlarining o’ziga xosliklari; yaxlit o’quv-tarbiya jarayonini tashkil etish va amalga oshirish; tarbiya jarayonining qonuniyatlari va tamoyillari; pedagogik menejmentning mohiyati va o’ziga xosliklari, korrektsion pedagogikaning asosiy yo’nalishlari; pedagogik terminologiyani bilishi kerak;

- milliy g’oya va asosiy pedagogik qonuniyatlar hamda tamoyillarga asoslangan holda o’quv-tarbiya ishlarini o’tkazish; ta’limni tashkil etishning asosiy shakllarini amaliyotda qo’llash; ta’lim va tarbiya metodlari, vositalarini amaliyotda qo’llash, aniq vaziyatlar uchun ularning qulay variantlarini tanlash; o’quv va tarbiya jarayonida o’quvchilar jamoasini samarali boshqarish; o’quvchilar xulqi va faoliyatini rag’batlash; pedagogik maqsadlarga erishishda egallanadigan bilimlarni tanlash, tahlil etish, umumlashtirish va ularni texnologik shaklda taqdim etish, aniq sharoitlarda ta’lim-tarbiyaga doir amaliy vazifalarni hal etish, jahon mamlakatlari ta’lim tizimi rivojiga doir ma’lumotlarni tahlil etish va tizimlashtirish, o’quvchi shaxsi va o’quvchilar jamoalarini o’rganish, ta’limda orqada qolish sabablarini aniqlash, muloqotga moyillik, ishchanlik, kelajakni tasavvur qila olish, kasbiy mustaqillik, sensor axborotlarni tezlik bilan anglash, o’z-o’zini boshqara olish, o’zaro ta’sir etish va hamkorlikda ishlash ko’nikmalariga ega bo’lishi kerak;

- psixologik-pedagogik adabiyotlar bilan ishlash; zarur metodik yo’riqnomalar tuzish; samarali pedagogik tadqiqotlar o’tkazish; pedagogik texnologiya va axborot texnologiyalaridan foydalana olish; shaxsiy va yosh imkoniyatlarini hisobga olish, istiqboldagi rivojlanish, pedagogik vazifalarni hal etishga doir standart bo’lmagan yondashuvlarni izlab topish malakalariga ega bo’lish kerak.