Topograafik chizmachiligi darslarida muammoli vaziyatlar tashkil

XULOSA

• Jamiyat taraqqiyotining hozirgi bosqichida hayot ba'zan odamlar oldiga hal qilib bo'lmaydigan vazifalarni qo'yadi. Voyaga etgan odam ba'zida qiyin vaziyatdan chiqish yo'lini topa olmaydi. Shuning uchun biz bolalarda muammoni hal qilish qobiliyatini shakllantirishimiz kerak. Bu muammoli vaziyatlarni yaratishga yordam beradi. Bu erda o'qituvchi bolaga muammoni hal qilishning ko'plab usullarini ko'rsatishi mumkin.
• Bizning ishimizda biz savolga javob berishga harakat qildik: an'anaviy ta'lim doirasida muammoli vaziyatlardan foydalanish mumkinmi, ulardan foydalanish boshlang'ich maktab yoshidagi bolalarning og'zaki-mantiqiy tafakkurini rivojlantirish uchun samarali bo'ladimi?
• Psixologik va uslubiy adabiy manbalarni tahlil qilib, biz psixologiyada muammoli vaziyat qanday ko'rib chiqilishini aniqladik. Muammoli vaziyat, ya'ni. ta'lim muammosi - aqliy izlanish yo'nalishini belgilovchi, noma'lumning mohiyatini o'rganishga qiziqish uyg'otadigan va yangi tushuncha yoki tushunchaning o'zlashtirilishiga olib keladigan assimilyatsiya jarayonining mantiqiy va psixologik qarama-qarshiligining aksi. yangi harakat usuli.

Didaktikada muammoli vaziyatning ta'rifi quyidagicha bo'ladi: muammoli vaziyat o'quvchining bunday vazifani bajarish jarayonida yuzaga keladigan ma'lum bir ruhiy holatini tavsiflaydi, bu unga ushbu vazifani bajarish zarurati va o'rtasidagi ziddiyatni tushunishga yordam beradi. mavjud bilimlar yordamida buni amalga oshirishning mumkin emasligi.

• Didaktikada muammoli vaziyatning ta'rifi quyidagicha bo'ladi: muammoli vaziyat o'quvchining bunday vazifani bajarish jarayonida yuzaga keladigan ma'lum bir ruhiy holatini tavsiflaydi, bu unga ushbu vazifani bajarish zarurati va o'rtasidagi ziddiyatni tushunishga yordam beradi. mavjud bilimlar yordamida buni amalga oshirishning mumkin emasligi.
• Ma'lum bo'lishicha, o'qituvchi uchun muammoli vaziyat o'quvchining bilim faoliyatini nazorat qilish, uning aqliy qobiliyatlarini shakllantirish vositasi bo'lib, o'quvchi faoliyati uchun esa mantiqiy fikrlashni faollashtirish uchun rag'batlantiruvchi vosita bo'lib xizmat qiladi. o'rganish va yangi bilim va faoliyat usullarini faol o'zlashtirish uchun ichki sharoitlar yaratish uchun kognitiv ehtiyoj.