Tony Buzan, author of the best-selling Use Your Head

USE YOUR MEMORY
The 100 Basic Words That Make Up 50 Per Cent
of All Conversation
1 a, an
2 about
3 above
4 across
5 after
6 again
7 against
8 all
9 and
10 any
11 as
12 at
13 before
14 but
15 by
16 can
17 to come (came; come)
18 to do (did; done)
19 each
20 to find (found)
21 first
22 for
23 from
24 to get (got)
25 to go (went; gone)
26 to have (had)
27 he - him - his
28 her - hers
29 here
30 how
31 I
32 if
33 in
34 into
35 it - its
36 to know (knew; known)
37 like
38 me
39 more
40 most
41 much
42 my - mine
43 new
44 no - not
45 now
46 of
47 on
48 one
49 only
50 or
51 other
52 our - ours
53 out
54 over
55 part
56 people
57 place
58 same
59 to see (saw; seen)
60 shall
61 she
62 show (showed; shown)
63 so
64 some
65 state
66 still
67 such
68 to take (took; taken)
130

---

MEMORY SYSTEMS FOR VOCABULARY AND LANGUAGE
69 to tell (told)
70 than
71 that
72 the
73 their - theirs
74 them
75 then
76 there
77 these
78 they
79 thing
80 to think (thought)
81 this
82 through
83 time
84 to
85 under
86 up - upon
87 us
88 use
89 very
90 we
91 what
92 when
93 where
94 which
95 who
96 why
97 will
98 with
99 work
100 you - yours
Applying the Basic Memory Principles to the memorisation of
these words and others, and using both the left- and the right-side
abilities of your brain, you will find that language learning can be
the easy and enjoyable task that most children find it to be.
Children are not any better at learning languages than adults; they
simply open their minds more to the language and are not afraid to
make mistakes. They repeat and make associations with the
basics, listen more attentively, copy and mime, and generally have
a thoroughly good time without as much instruction as we adults
think we need.

---

20 Remembering Names
and Faces
Remembering names and faces is one of the most important
aspects of our lives, and one of the most difficult. The reason for
the difficulty lies in the fact that in most instances the names have
no real 'connection' to the faces. In earlier ages it was exactly the
opposite, and the whole system developed for giving people names
was based on memory and association: the man you regularly saw
covered in white flour with dough all over his hands was Mr
Baker; the man you regularly saw in his own and everyone else's
garden was Mr Gardener; the man who laboured all day over a hot
fire pounding metal was Mr Blacksmith, and so on. As the
generations changed and the family name became more and more
removed from its original meaning, the task of the memorisation
of names and faces became increasingly difficult, reaching the
current situation in which the name is a word with no immediate
associations with the face.
There are two major methods of coping with this situation, each
method supporting the other. The first is the Buzan Social
Etiquette Method; the second, the Mnemonic Method.