“Tálim sistemasında elektron tálim ortalıǵında islewdegi mashqalalar hám sheshimler”

1. Jobanıń durıs duziliwi 
1 ball jobada bir bólimniń qamtıp alınıwı 
2 ball jobada eki bólimniń qamtıp alınıwı
3 ball jobada hámme bólimniń qamtıp alınıwı
2. Jumıstıń temaǵa sáykesligi
1 ball - T.Qayıpbergenov haqqında maǵlıwmatlardıń kemligi 
2 ball - T.Qayıpbergenov haqqında ortasha dárejedegi maǵlıwmatlardıń bar ekenligi 
3 ball - T.Qayıpbergenov haqqında maǵlıwmattıń keńligi 
3. T.Qayıpbergenov tárepinen isletiletuǵın kórkem sózlerden paydalanıw
1 ball -2-3 sóz 
2 ball -4-5 sózler 
3 ball - 6 -10 sózler 
4. Siltemelerdiń beriliwi 
1-0-ball 1 silteme ushın 
2 ball 2-3 silteme ushın 
3 ball 4-6 silteme ushın 
5.Jumıstıń qátesinińz jazılıwı
1 ball 6 -5 qáteler 
2 ball 4-3 qáteler 
3 ball 2-1 qáte 
Balldı bahaǵa aylandırıw. 

---

Qaraqalpaqstan 
Respublikası xalıq bılımlendiriw xızmetkerlerin 
qayta tayarlaw hám olardıń qánigeligin arttırıw aymaqlıq orayı
252 
“Tálim sistemasında elektron tálim ortalıǵında 
islewdegi mashqalalar hám sheshimler”
15-11 ball - " 5 " 
10 -7 ball -" 4 " 
6 -3 ball -" 3 " 
2-0 ball - " 2" 
Bunday kriteryallıq bahalaw nátiyjesinde oqıwshılar óz bilimlerin haqıyqıy bahalawǵa 
ádetlenenedi hám ne ushın bahalanıp atırǵanlıǵın biledi.Álbette bul kriteryalar missal ushın 
berilgen. Oqıtıwshı óz kriteriyallıq bahalaw bahalaw shkalasın oqıwshılarınıń qabiletine 
qaray, olar menen birgelikte islep alıwı mumkin.
Úy wazıypasın orinlawdag'i aktivligi 
1 ball
Sabaqlardag'i qatnası
1 ball
O’z oyin jetkerip beriwi 
1 ball
Roman mazmunın biliwi 
1 ball
Roman dúzilisin analiz ete alıwı
1 ball
Toparliq jumıslarnda birlikti saqlaw hám waqıttan ónimli 
paydalanıwi
1 ball
Ta’rtibi 
1 ball
Balldı bahaǵa aylandırıw. 
7-6 ball - " 5 " 
5-4 ball -" 4 " 
3-2 ball -" 3 " 
1.- " 2 Ball " 
Kriteryalardı bahalawdıń ámeliy áhmiyeti 
- Tek oqiwshinin’ jumısı bahalanadı ; 
- Orınlanǵan jumıs aldınan málim bolǵan úlgi menen salıstırıladı ; 
- Oqiwshi óz jumısın bahalawǵa múmkinshilik jaratıwshı anıq bahalaw algoritmın biledi 
hám ata-analarǵa maǵlıwmat bere aladı ; 
- Kriteryalarǵa tiykarlanǵan bahalaw anıq tálim maqsetine muwapıq bahalanadı. 
Kriteryalar bahalawdıń tiykarǵı áhmiyetliligi: 
Oqıtıwshılar ushın : 
- Sapalı nátiyjege alıp keletuǵın kriteryalardı jaratıw ; 
- Analiz hám keleshek ushın óz iskerligin joybarlaw múmkinligi haqqında maǵlıwmatlardı 
alıw
- Bilim beriwdiń sapasın arttiriw 
- Bahalawdin ha’r tu’rli tiplerin paydalaniw; 
- Oqiw bag’darlamasin duris joybarlaw: 
- Biliw iskerligi hám oylawınıń hár túrlı túrlerinen paydalanıw ; 
Ata-analar ushin: 
- Balasınıń bilim sapası boyınsha dáliller menen tanisip barıwı 
- Balasınıń bilimdi iyelewdegi tabısların baqlap bariwǵa 
- Balasın qollap-quwatlap bilim alıwına imkaniyat jaratadı 
Zamanagóy mektepte pedagogikalıq proceste payda bolatuǵın munasábetlerdiń pútkil 
kompleksinde sezilerli ózgerisler júz berip atır jáne bul ózgerislerdiń aqıbetleri tálim ushın 
jańa sharayatlardı jaratılıwna, quramındaǵı ózgerislerge, texnologiyalarǵa, nátiyjelerdi 
bahalaw qurallarına tásir etpekte. Tálimniń zamanagóy talapları dóretiwshilik miynet, 
básekege shıdamlı, bárkámal tulǵanı tárbiyalawdan ibarat.