Tinglab tushunishda qo’llaniladigan vositalar. Maqsad va vazifalar. Tinglab tushunish orqali so’z boyligini oshirish

Maqsad va vazifalar
O'quv faoliyatining maqsad va vazifalarini belgilash, ularni hal qilish yo'llari va usullarini topish, shuningdek ko'rsatmalarni diqqat bilan o'qish qobiliyatini shakllantirish uchun topshiriqning matni asosida tinglash turini aniqlash uchun mashqlarni bajarish tavsiya etiladi. .
Uyda o'qish darslarida tinglashdan foydalanish, agar badiiy asar ham bosma, ham audio formatda mavjud bo'lsa, mumkin.

Ish printsipi quyidagilardan iborat: talabalar uy vazifasi uchun faqat audio axborot vositalarini oladilar, bosma matn faqat darsning ma'lum nuqtalarida mavjud.

Ish bosqichlari:
- “Tinglashdan oldin”: nomi asosida mumkin bo‘lgan tarkibni bashorat qilish, leksik birliklar va grammatik tuzilmalarni bashorat qilish (fe’l zamon);
- Uyda va sinfda bajariladigan “Tinglash paytida”: umumiy mazmunni tushunish, aniq ma’lumotlarni ajratib olish (bo‘shliqlarni to‘ldirish, to‘g‘ri yoki noto‘g‘ri, reyting ma’lumotlari kabi vazifalar), diktant;
- "Tinglagandan keyin", sinfda ijro etiladi:
Mazmunni batafsil tushunish va lug'at va grammatikani to'liq tushunish uchun matn bilan ishlash;

Tinglab tushunish orqali so’z boyligini oshirish
Lug'atni rivojlantirish uchun matn mashqlari (ma'lum bir so'z turkumining leksik birliklarini tanlash va o'zgartirish, sinonim yoki antonimlarni tanlash), grammatika (grammatik tuzilmalarni aniqlash, matnda ulardan foydalanishni tushuntirish, savollar berish, inkor gaplar tuzish) va og'zaki nutq ko'nikmalarini rivojlantirish. (qayta hikoya qilish, muhokama qilish, kelajakdagi voqealarni bashorat qilish). Tinglashdan foydalanish turli tartibdagi yangiliklar ma'lumotlari bilan ishlashda talabalar uchun juda hayajonli va qiziqarli, chunki bu ularning shaxsiy rivojlanishiga, shaxsiy qadriyatlar sohasini shakllantirishga va tanqidiy fikrlashni rivojlantirishga yordam beradi. Internet maydoni bu turdagi ishlar uchun bitmas-tuganmas material manbai hisoblanadi.
Ushbu yondashuvning ahamiyati shundaki, o'qituvchi ma'lum bir guruh o'quvchilarining yosh xususiyatlari va qiziqishlariga mos keladigan matnni tanlashi mumkin. Shuningdek, tinglash uchun matnga bo'lgan talab, chunki uning dolzarbligi bajariladi. Muhokama predmeti zamonaviy hodisa va hodisalar bo'lib, axborotni idrok etish motivatsiyasi va samaradorligini oshiradi. Ushbu turdagi ish chet tilini o'rganishga faol yondashuvning namunasidir, chunki u Internetdan foydalangan holda muammoni mustaqil ravishda o'rganishni o'z ichiga oladi. Grammatik tuzilmalarni tinglash yordamida o'rganish "vaqtda tinglash" kabi mashqlarni bajarishda mumkin. Bu aqliy mashqlar:
Matnda eshitilgan fe’llarni o‘tgan zamonda yozing;
Dizyunktiv savollar necha marta ishlatilishini aniqlang;
Qisqartirilgan grammatik shakllarni tiklang va hokazo).

Grammatik tuzilmalar va hodisalarning rivojlanishi audiomaterial bilan ishlashning matn bosqichida, matnda grammatik tuzilmalar yoritilganda, ularning maqsadi va ishlatilishi tushuntirilganda, kontekstdan kelib chiqadigan qo'shimcha mashqlar bajarilganda mumkin. Grammatikani o'rganish va mashq qilishning oddiy va yoqimli usullaridan biri bu grammatik qo'shiqlardir. Afsuski, ushbu turdagi faoliyat uchun juda kam material mavjud, ammo janoblar tomonidan "sintetik qo'shiqlar" deb ataladigan bir qator mavjud. Dushanba kuni 80-yillarda Solid British Hat Band deb nomlangan ingliz guruhi tomonidan yozilgan.

Savol va topshiriqlar:

1. 
   Tinglab tushunishda qanday metodlardan foydalanish mumkin.
   
2. 
   Tinglab tushunishda maqsadlarni belgilash va ularga erishish usullari haqida yozing.
   
3. 
   Yosh xususiyatlari va qiziqishlariga mos keladigan matnni tanlash haqida gapiring.