Тимонина и. В

Профессиональный педагогический долг. Профессиональный педагогический 
долг - одна из важнейших категорий педагогической этики. В этом понятии концентриру-
ются представления о совокупности требований и моральных предписаний, предъявляе-
мых обществом к личности учителя, к выполнению профессиональных обязанностей. Пе-
дагога должен осуществлять определённые трудовые функции, преимущественно интел-
«Общий принцип справедливости требует, чтобы мы относились к 
другим так, как желаем, чтобы они относились к нам самим». 
Вл. Соловьев. 

---

лектуальные, правильно строить взаимоотношения с учащимися, их родителями (рас-
смотрение этой проблемы явилось темой настоящего реферата), коллегами по работе, глу-
боко осознавать свой отношение к выбранной профессии, ученическому и педагогическо-
му коллективу и обществу в целом. 
Профессиональный педагогический долг понимается как превращение требований 
нравственности, в равной мере относящихся ко всем людям, в личную задачу каждого пе-
дагога. Категория долга тесно связана с такими понятиями, характеризующими мораль-
ную деятельность учителя, как ответственность, самосознание, совесть, мотив. Про-
фессиональный долг педагога основывается на осознании морального долга: это ориента-
ция на безусловное уважение личности ребенка и требовательности к нему, утверждение 
гуманности и соблюдение морально-правовых норм, регулирующих процесс воспитания и 
обучения. 
Основой профессионального педагогического долга являются объективные и акту-
альные потребности общества в обучении и воспитании подрастающих поколений. В 
профессиональном долге педагога запрограммирована необходимость творческого отно-
шения к своему труду, особая требовательность к себе, стремление к пополнению профес-
сиональных знаний и повышению педагогического мастерства, необходимость уважи-
тельного и требовательного отношения к учащимся и их родителям, умение разрешать 
сложные коллизии и конфликты школьной жизни.