Tillar kafedrasi farmatsevtik terminologiya fanidan sanoat farmatsiyasi fakulteti uchun



Download 0,55 Mb.
bet10/16
Sana15.02.2017
Hajmi0,55 Mb.
#2607
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   16

Turlanish namunasi





Casus

Singularis

m

f

n

Nom.

cortex

solutio

semen

Gen.

corticis

solutionis

seminis

Dat.

cortici

solutioni

semini

Acc.

corticem

solitionem

semen

Abl.

cortice

solutione

semine


Leksik birlik bo`yicha:

Elementlar,kislotalar va oksidlar

1- variant 2- variant

1. aluminiy 1. kumush

2. mis 2. temir

3. ftor 3. vodorod

4. simob 4. azot

5. kislorod 5. fosfor

6. qo‘rg‘oshin 6. oltingugurt

7. rux 7. yod

8. atsetilsalitsilat kislota 8. limon kislota

9. temir askorbinat kislota 9. xlorid kislota

10. salitsilat kislota 10. folat kislota


Quyidagi harflar orasidan 15 ta elementning nomini toping va o`zbek

tiliga tarjima qiling.


R A R G E N T U M P H O

B A R I U M A G N I U M

A U R U M O B R O M U M

L I T H I U M N O A K B

U P L U M B U M S Z U M

M A G N E S I U M A O I

I O D U M Y K A L I U M

N I T R O G E N I U M O

I P H O S P H O R U S C

M A G N I U M X Y O N I

S U L F U R Z I N C U M

Sanoat farmatsiyasi

20-dars

Mavzu:III turlanishdagi otlar. Aralash tip

Ta`lim texnologiyasining modeli

O`quv soati : 80 daqiqa

Talabalar soni: 12 ta

O`quv mashg`uloti shakli

Amaliy

Dars rejasi

1. III turlanishdagi otlar

2. Aralash tipdagi otlar

2. Aralash tipdagi otlarning kelishiklar bo`yicha turlanishi

4. Leksik birliklar



Amaliy mashgulotning o`quv-tarbiyaviy maqsadi:

III turlanishdagi otlar; “Aralash va unli tipdagi otlar va ularning kelishiklarda turlanishi” mavzulari bo’yicha ma’lumotlar berish, dars jarayonida bu mavzular bo’yicha talabalarning ko’nikma va malakalarini shakllantirish;

talabalarni jamoada va jamoa orqali tarbiyalash; talabalarning lotin tili faniga “mutaxassislik tili” sifatida dunyoqarashini shakllantirish.


Pedagogik vazifalar:

- “III turlanishdagi otlar; undosh tipdagi otlar; undosh tipga kiruvchi otlarning kelishiklarda turlanishi” mavzulari bo’yicha talabalar tomonidan o’zlashtirilgan bilimlarini nazorat qilish;

- “III turlanishdagi aralash tipdagi otlar va ularning kelishiklarda turlanishi” mavzulari bo’yicha ma’lumotlar berish;

- mashqlar va retseptlar yordamida mavzular bo’yicha ko’nikma va malakalarni shakllantirish.



O`quv faoliyatinig natijalari:

- III turlanishdagi otlar; undosh tipdagi otlar; undosh tipga kiruvchi otlarning kelishiklarda turlanishi mavzulari bo’yicha o’zlashtirganlik darajasini ko’rsatadi;

- Aralash tipdagi otlarning grammatik ketegoriyalarini va leksik birligini biladi va ajrata oladi;

-mavzular bo`yicha berilgan mashqlarni bajarishda ularning shartli tasvirini tuza oladi; moslashgan va moslashmagan aniqlovchili atamalari bo`lgan atama va retseptlarni tez va to`g`ri tarjima qila oladi.



Ta`lim usullari

Tushuntirish asosida mustaqil o`qish, muammoli savollar, shartli tasvir,

Ta`lim vositalari

O`quv qo`llanma, jadvallar,doska

Ta`lim shakllari

Guruhli, juft,yakka

Ta`lim berishning shart-sharoiti

Kichik guruhlar uchun mo`ljallangan auditoriya

Monitoring va baholash

Savol-javob, talabalarning faoliyatini tahlil qilish




Texnologik xarita


Dars bosqichi


Vaqt

O`qituvchi faoliyati

Talaba faoliyati

1-bosqich

Mavzuga kirish

Tashkiliy qism


5 min.

1.1.Mavzu nomi bilan tanishtiradi.

Darsning maqsadi va kutilayotgan natijalar bilan tanishtiradi.

Mashg`ulot rejasi bilan tanishtiradi.

1.2.Mavzu bo`yicha asosiy tushunchalarni; adabiyotlar ro`yxatini aytadi.


1.1.Tinglaydi.
Diqqatini darsni maqsadi va vazifalarini tinglashga qaratadi; ularning muhokomasida ishtirok etadi.

1.2.Aniqlashtiradilar, savollar beradilar.



2-bosqich

Asosiy

1. O`zlash-tirilgan bilimlarni nazorat qilish

2.Yangimavzunio`zlashtirish
3. Leksikbirlikbilantanishtirish
4. Ko`nikma-larnishakllan tirishuchunmashqlarbajarish


20 min.

20 min.


8 min.

20 min.



2.1. Yozma ravishda bajarish uchun berilgan uy vazifasining bajarilishini tekshiradi.

2.2. O`qish uchun berilgan 105- betdagi 5- mashqdagi otlarni o`qilishini nazorat qiladi.

2.3. Grammatika bo`yicha o`zlashtirilgan bilimlarni nazorat qiladi.O`zlashtirilgan bilimlar quyidagi savollar yordamida so`raydi:

a) III turlanishdagi otlar qanday tiplarga bo‘linadi?

b) III turlanishdagi otlar Gen.Sing. da qanday qo‘shimchaga ega?

c) Teng murakkab otlar deb qanday otlarga aytiladi?

d) Noteng murakkab otlarning o‘ziga xos xususiyatlarini ayting.

e) Otlarning negizi qanday aniqlanadi?

f) Undosh tipdagi otlarga qaysi otlar kiradi?

2.4.Uyda yodlangan l/b

(77-§)ni nazorat qiladi.L/bni individual kartochkalar yordamida yozma ravishda nazorat qiladi.



2.5. III turlanishdagi otlar; aralash tipdagi otlar; undosh tipga kiruvchi otlarning kelishiklar bo`yicha turlanishi mavzulari bilan tanishtiradi, uni tushuntirish jarayonida idrok etib tushunganlikni boshqarib boradi.(79-81§§)

2.6.Qo`llanmaning 78-§ da berilgan aralash tipdagi otlar so`zlar bilan tanishtiradi

2.7. Qo`llanmaning 109-betlaridagi 2,3-mashqlarning

og`zaki, 1,4,5,6 mashqlarning yozma bajarilishini nazorat qiladi.





2.1. Bajargan uy vazifasini ko`rsatadi
2.2. O`qiydi,tinglaydi, o`rtog`ining xatosini tuzatishda ishtirok etadi.

2.3. Savollarga javob berishda ishtirok etadi va o`zlashtirganlik darajasini ko`rsatadi. Diqqatini doskaga qaratadi, doskaga yozilgan so`zlarni daftariga yozib boradi, navbatma-navbat javob beradi, o`rtog`ining xatosini (bo`lsa agar) tuzatishda ishtirok etadi.

2.4. Yozma ish daftariga yozadi. Mavzuni o`zlashtirganlik darajasini ko`rsa tadi.
2.5.Tinglaydi. yangi mavzusi bilan tanishadi.
2.6.Tinglaydi.Yangi so`zlar bilan tanishadi.

Navbatma- navbat 3-tadan so`z o`qiydi.



2.7. Mashq bajarishda ishtirok etadi, grammatik qoidalarni egallaganligini ko`rsatadi.



3-bosqich Yakuniy

5 min.

3.1.Darsning rejalashtirilgan maqsadlariga erishilganlik darajasini va talabalar faoliyatini tahlil qiladi va baholaydi.

3.2.Uyga vazifa beradi:

Uy vazifasi o`quv qo`llanma-ning 111-betlarida berilgan.


Jarayonda ishtirok etadi.

Vazifani yozib oladi.






Aralash tipdagi otlarning kelishiklar bo‘yicha turlanishi


Casus

Sing.

Plur.

Nom.

har xil

es

Gen.

Is

ium

Dat.

I

ibus

Acc.

em

es

Abl.

e

ibus


Turlanish namunasi


Casus

Sing.

Plur.

Nom.

Pars

partes

Gen.

Partis

Partium

Dat.

parti

Partibus

Acc.

Partem

Partes

Abl.

Parte

Partibus


Sanoat farmatsiyasi

21-dars

Mavzu:Unli tipdagi otlar. I-II turlanishdagi sifatlarning III-turlanish unli tipdagi otlar bilan moslashuvi. Yunon-lotin atama elementlari

Ta`lim texnologiyasining modeli

O`quv soati : 80 daqiqa

Talabalar soni: 12 ta

O`quv mashg`uloti shakli

Amaliy

Dars rejasi

1. III turlanishdagi otlar

2. Unli tipdagi otlar

3. Unli tipdagi otlarning kelishiklar bo`yicha turlanishi

4. Leksik birliklar



Amaliy mashgulotning o`quv-tarbiyaviy maqsadi:

III turlanishdagi otlar; “Aralash va unli tipdagi otlar va ularning kelishiklarda turlanishi” mavzulari bo’yicha ma’lumotlar berish, dars jarayonida bu mavzular bo’yicha talabalarning ko’nikma va malakalarini shakllantirish;

talabalarni jamoada va jamoa orqali tarbiyalash; talabalarning lotin tili faniga “mutaxassislik tili” sifatida dunyoqarashini shakllantirish.


Pedagogik vazifalar:

- “III turlanishdagi otlar; undosh tipdagi otlar; undosh tipga kiruvchi otlarning kelishiklarda turlanishi” mavzulari bo’yicha talabalar tomonidan o’zlashtirilgan bilimlarini nazorat qilish;

- “III turlanishdagi aralash tipdagi otlar va ularning kelishiklarda turlanishi” mavzulari bo’yicha ma’lumotlar berish;

- mashqlar va retseptlar yordamida mavzular bo’yicha ko’nikma va malakalarni shakllantirish.



O`quv faoliyatinig natijalari:

- III turlanishdagi otlar; undosh tipdagi otlar; undosh tipga kiruvchi otlarning kelishiklarda turlanishi mavzulari bo’yicha o’zlashtirganlik darajasini ko’rsatadi;

- Aralash tipdagi otlarning grammatik ketegoriyalarini va leksik birligini biladi va ajrata oladi;

-mavzular bo`yicha berilgan mashqlarni bajarishda ularning shartli tasvirini tuza oladi; moslashgan va moslashmagan aniqlovchili atamalari bo`lgan atama va retseptlarni tez va to`g`ri tarjima qila oladi.



Ta`lim usullari

Tushuntirish asosida mustaqil o`qish, muammoli savollar, shartli tasvir,

Ta`lim vositalari

O`quv qo`llanma, jadvallar,doska

Ta`lim shakllari

Guruhli, juft,yakka

Ta`lim berishning shart-sharoiti

Kichik guruhlar uchun mo`ljallangan auditoriya

Monitoring va baholash

Savol-javob, talabalarning faoliyatini tahlil qilish

Texnologik xarita


Dars bosqichi


Vaqt

O`qituvchi faoliyati

Talaba faoliyati

1-bosqich

Mavzuga kirish

Tashkiliy qism


5 min.

1.1.Mavzu nomi bilan tanishtiradi.

Darsning maqsadi va kutilayotgan natijalar bilan tanishtiradi.

Mashg`ulot rejasi bilan tanishtiradi.

1.2.Mavzu bo`yicha asosiy tushunchalarni; adabiyotlar ro`yxatini aytadi.


1.1.Tinglaydi.
Diqqatini darsni maqsadi va vazifalarini tinglashga qaratadi; ularning muhokomasida ishtirok etadi.

1.2.Aniqlashtiradilar, savollar beradilar.



2-bosqich

Asosiy

1. O`zlash-tirilgan bilimlarni nazorat qilish

2.Yangimavzunio`zlashtirish
3. Leksikbirlikbilantanishtirish
4. Ko`nikma-larnishakllan tirishuchunmashqlarbajarish


20 min.

20 min.


8 min.

20 min.



2.1. Yozma ravishda bajarish uchun berilgan uy vazifasining bajarilishini tekshiradi.

2.2. O`qish uchun berilgan111- betdagi 5- mashqdagi otlarni o`qilishini nazorat qiladi.

2.3. Grammatika bo`yicha o`zlashtirilgan bilimlarni nazorat qiladi.O`zlashtirilgan bilimlar quyidagi savollar yordamida so`raydi:

a) III turlanishdagi otlar qanday tiplarga bo‘linadi?

b) III turlanishdagi otlar Gen.Sing. da qanday qo‘shimchaga ega?

c) Teng murakkab otlar deb qanday otlarga aytiladi?

d) Noteng murakkab otlarning o‘ziga xos xususiyatlarini ayting.

e) Otlarning negizi qanday aniqlanadi?

f) Aralash tipdagi otlarga qaysi otlar kiradi?

2.4.Uyda yodlangan Aralash tipdagi otlarning l/b

(79-81-§)ni nazorat qiladi.L/bni individual kartochkalar yordamida yozma ravishda nazorat qiladi.



2.5. III turlanishdagi otlar; unli tipdagi otlar; undosh tipga kiruvchi otlarning kelishiklar bo`yicha turlanishi mavzulari bilan tanishtiradi, uni tushuntirish jarayonida idrok etib tushunganlikni boshqarib boradi.(82-83§)

2.6.Qo`llanmaning 84-85-§ da berilgan unli tipdagi otlar so`zlar bilan tanishtiradi

2.7. Qo`llanmaning 116-betlaridagi 1,3,5,6,7-mashqlarning

yozma bajarilishini nazorat qiladi.





2.1. Bajargan uy vazifasini ko`rsatadi
2.2. O`qiydi,tinglaydi, o`rtog`ining xatosini tuzatishda ishtirok etadi.

2.3. Savollarga javob berishda ishtirok etadi va o`zlashtirganlik darajasini ko`rsatadi. Diqqatini doskaga qaratadi, doskaga yozilgan so`zlarni daftariga yozib boradi, navbatma-navbat javob beradi, o`rtog`ining xatosini (bo`lsa agar) tuzatishda ishtirok etadi.

2.4. Yozma ish daftariga yozadi. Mavzuni o`zlashtirganlik darajasini ko`rsa tadi.
2.5.Tinglaydi. yangi mavzusi bilan tanishadi.
2.6.Tinglaydi.Yangi so`zlar bilan tanishadi.

Navbatma- navbat 3-tadan so`z o`qiydi.



2.7. Mashq bajarishda ishtirok etadi, grammatik qoidalarni egallaganligini ko`rsatadi.




3-bosqich Yakuniy

5 min.

3.1.Darsning rejalashtirilgan maqsadlariga erishilganlik darajasini va talabalar faoliyatini tahlil qiladi va baholaydi.

3.2.Uyga vazifa beradi:

Uy vazifasi o`quv qo`llanma-ning 118-betlarida berilgan.


Jarayonda ishtirok etadi.

Vazifani yozib oladi.






Unli tipdagi otlarning kelishiklar bo‘yicha turlanishi


Casus

Sing.

Plur.

Nom.

har xil

ia

Gen.

Is

ium

Dat.

I

ibus

Acc.

=Nom

ia

Abl.

I

ibus


Yunon - lotin atama elementlarini yod oling!

Atama elementlari


O`qilishi


Ma`nosi

1

2

3

aden (o)-

aden (o)-

bez

angi (o)-

angi (o)-

tomir

arthr(o)-

artr(o)-

bo`g`im

cardi(o)-

kardi(o)

yurak

cholecyst(o)-

xoletsist(o)-

o`t pufagi

col(o)-

kol(o)-

yo`g`on ichak

colp(o)-

kolp(o)-

qin

cyst(o)-

tsist(o)-

siydik pufagi

dermat(o)-

dermat(o)-

teri

duoden(o)-

duoden(o)-

o`n ikki barmoqli ichak

enter(o)-

enter(o)-

Ingichka ichak, ichak

gastr(o)-

gastr(o)-

oshqozon

Download 0,55 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   16




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish