Tili va adabiyoti universiteti

Foydalanilgan adabiyotlar: 

---

527 
1.Karimov I.A. Yuksak ma’naviyat – yengilmas kuch. – Toshkent, 2008. 
2. Mirziyoyev Sh.M.Tanqidiy tahlil, qat’iy tartib-intizom va shaxsiy javobgarlik – har bir rahbar 
faoliyatining kundalik qoidasi boʻlishi kerak. – T.: Oʻzbekiston,2017
3.Oʻzbekiston Respublikasi Prezidentining 2017-yil 13.09.dagi PQ-3271-sonli Qarori
4. Oʻzbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2017-yil 6-apreldagi “Umumiy oʻrta va 
oʻrta maxsus, kasb-hunar ta’limining davlat ta’lim standartlarini tasdiqlash toʻgʻrisida ”gi 187-
son qarori. 
5. www.tilvaadabiyot.uz 
Ona tili darslarida oʻqib tushunish malakasini rivojlantirish 
Develop understanding skills by reading native language lessons 
 
Xakimova Nilufar 
*
Annotation: 
in this article we will talk about the concept of Reading Literacy, which is 
considered one of the most important factors in educating a functional literacy student today, its 
complex process, theoretical and practical recommendations related to the acquisition of 
reading literacy skills. 
Key words: 
functional literacy, Reading Literacy, reasoning, expressing attitude, 
searching and sorting information, interpreting data and interacting with them, reasoning and 
expressing attitude on the text, using the information given in the text.
 
Oʻqish savodxonligi umumta’lim maktablarida ta’lim olayotgan oʻquvchilarning 
funksional savodxonlik [1] darajasini aniqlashning eng muhim koʻrsatkichlaridan biri sanaladi. 
Oʻqish savodxonligi juda keng tushuncha boʻlib, oʻquvchidagi berilgan matnlarni oʻqib 
tushunish, ulardan foydalanish, ular ustida mulohaza yuritish va munosabat bildirish kabi 
koʻnikmalarning qay darajada shakllanganligi asosida baholanadi.
Oʻqib tushunish murakkab jarayon boʻlib, matnning ishonchliligi va sifatini baholash, 
soʻralgan ma’lumotlarni aniqlash, qarama-qarshi ma’lumotlarni tahlil qilish, xulosa chiqarish 
bilan bogʻliq bir qancha murakkab bosqichlarni qamrab olishi lozim. Ta’kidlanishicha, bugungi 
kun oʻquvchisi nafaqat oʻqiy olishni, balki oʻqib tushunish qobiliyatini alohida sifat 
koʻrsatkichisi sifatida oʻzida shakllantirishga urinuvchi, turli muammoli vaziyatlarni hal etishda 
ushbu qobiliyatdan foydalanuvchi shaxs hisoblanadi [Г. А. Цукерман]. Quyida biz ona tili 
darslarida funksional savodxonlik talablaridan kelib chiqqan holda oʻqish savodxonligini 
shakllantirish va rivojlantirish bilan bogʻliq metodik ishlarni qanday yoʻlga qoʻyish mumkinligi 
haqidagi ayrim tavsiyalarni keltirib oʻtmoqchimiz.
Oʻqish savodxonligini shakllantirish jarayonini samarali tashkil etish maqsadida matn 
uchun quyidagi oʻquv maqsadlariga qaratilgan topshiriqlarni ishlab chiqish tavsiya etiladi: