Thesis · April 2020 doi: 10. 13140/RG

ЗАМОНАВИЙ УЗЛУКСИЗ ТАЪЛИМ СИФАТИНИ ОШИРИШ: ИННОВАЦИЯ ВА ИСТИҚБОЛЛАР
 
486 
ХАЛҚАРО МИҚЁСИДАГИ ИЛМИЙ-АМАЛИЙ КОНФЕРЕНЦИЯ МАТЕРИАЛЛАРИ
8. Аминова Р.Х. Аграрные преобразования в Узбекистане накануне сплошной 
коллективизации (1925-1929 гг). – Т.: Фан, 1969. – С. 342. 
9. Сурхондарё вилояти давлат архиви 91-жамғарма, 1-рўйхат, 56-иш, 115-варақ. 
10. Сурхондарё вилояти давлат архиви 89-жамғарма, 1-рўйхат, 80-иш, 57-варақ. 
11. Арсланова Латофат мома 1914 йил туғилган. Денов тумани Хазарбоғ СФУ 2011 
йил.
 
12. ЎзРМДА, Р-86-жамғарма, 10-рўйхат, 484-иш, 228-варақ. 
13. ЎзРМДА, Р-86-жамғарма, 1-рўйхат, 1617-иш, 71-варақ. 
ОЛИЙ ТАЪЛИМДА ХОРИЖИЙ ТИЛЛАРНИ
ЎҚИТИШ МАСАЛАЛАР
 
Исакова Г.Н.– доцент, ф.ф.н., ТДСИ, Ўзбекистон. 

Барчага маълумки, тил кишилар ўртасидаги ўзаро мулоқотнинг муҳим воситаси 
ҳисобланади. Ўз она тилини мукаммал билиб, бир ёки бир нечта хорижий тилларни ҳам 
ўрганиш, юқори даражадаги керакли билимларга эга бўлишга ва дунё халқларининг 
маданий ҳамда тарихий бойликлари билан яқиндан танишишга имкон яратади.
Бежиз халқимизда “Тил билган - эл билади” деб айтилмаган. Бирор хорижий тилни 
яхши билмасдан туриб, унинг маданиятини тўлиқ ўзлаштириб бўлмайди. Хорижий тилни 
ўрганиш шу тилда сўзлашувчи халқлар яшайдиган мамлакат билан боғлиқ барча 
маълумотларни чуқур ўрганиш билан бирга амалга оширилади. Шундай экан, халқларнинг 
билим даражасини, маданияти ва маънавиятини юксалтириш учун ҳорижий тилларни 
мукаммал тарзда билиш муҳим аҳамият касб этади. 
Ёшларнинг келажаги - ривожланган мамлакатларнинг илм-фани ва техника 
ютуқларини мукаммал ўрганиш билан боғлик. Агар ёшларимиз бутун дунё маданияти, илм-
фани, ютуқлари билан танишмоқчи бўлса, албатта ҳорижий тилларни яхши ўзлаштиришлари 
лозим. Бу эса ўз навбатида дунёдаги жамики эришилган ютуқларидан бахраманд бўлиш 
имконини беради. Ҳозирги кунда xорижий тилларнинг аҳамияти нақадар муҳим бўлиб 
бораётганлигини мамлакатимизда чет тилларни ўргатилиши учун яратиб берилаётган 
шароит ва имкониятлар мисолида кўриш мумкин. Xорижий тилларни қизиқиб ўрганаётган 
ёшлар унинг нақадар улкан имкониятлар эшигини очиб бериши мумкинлигини чинакам ҳис 
қилади. 
Биринчи президентимиз И.А.Каримовнинг 2012 йил 10 декабрдаги “Чет тилларни 
ўрганиш тизимини янада такомиллаштириш чора-тадбирлари тўғрисида”ги Қарорини қабул 
қилиниши чет тилларни ўқитиш бўйича туб бурилишлар ясади. Ушбу қарордан кўзланган 
мақсад, таълим тизимини такомиллаштириш ва уни жаҳон андозалари даражасида ташкил 
қилишдан иборатдир. Ҳозирги кунда барча тил мутахассислари ўқув даргоҳларидаги мавжуд 
замонавий қулайликлардан фойдаланиб, дарсларни қизиқарли ва самарали ташкил этиш 
устида тинмай иш олиб бормоқдалар. Буларнинг ҳаммаси ёшларимизнинг чет тилларини 
мукаммал ўрганиб, юртимиз равнақига ўз билимлари билан муносиб ҳисса қўша оладиган 
даражада етиштириш, дунёнинг энг нуфузли таълим масканларида таҳсил олаётган 
ёшларимиз сафини янада кенгайтириш ва ўзлари олиб бораётган тадқиқот ишларини 
бемалол ўзга тил вакилларига етказа олиш ҳамда соҳалари бўйича баҳс-мунозараларда ўз 
фикрларини мустақил баён эта олишига қаратилган.
Маълумки, дунёда 4000 га яқин тиллар мавжуд. Булар орасида инглиз, француз, 
испан, араб, рус ва хитой тиллари жаҳон тиллари, деб Бирлашган Миллатлар Ташкилоти 
томонидан қабул қилинган. Юқорида қайд этилган тилларнинг барчаси юртимиздаги таълим 
муассасаларида ўрганилади. Чет тиллар бўйича мутахассис тайёрловчи олий таълим 
муассасаларида талабалар асосий чет тилидан ташқари иккинчи чет тилини ҳам ўрганиб 

---