The Goal: a process of Ongoing Improvement

DW: You’ve since developed other applications?

KS: Yes, and they’re interconnected. Because behavior changes attitudes. Or

maybe  I  should  say  that  attitudes  impact  behavior.  If  a  student  can  make  a

more responsible decision, and he gets a favorable impact, his attitude toward

the  teacher  and  what  he’s  doing  in  school  changes.  That’s  bound  to  have

---

some impact on his learning. But additionally, we have, in the past two years,

really  worked  on  how  to  deliver  the  TOC  learning  process  through

curriculum content. Or, again, maybe it’s the other way around: How to teach

content using the TOC processes. Because teachers do not want to interrupt

class to teach a life skill. They have to teach the curriculum.