O‘QUV AMALIYOT MASHG‘ULOTINING O‘QITISH TEXNOLOGIYASI
Mavzu: №29 Kompleks ishlаrini bаjаrish
O‘quv mashg‘ulotining o‘qitish texnologiyasi modeli
Vaqt 6 soat
|
O‘quvchilar soni __ta
|
O‘quv mashg‘ulotining shakli va turi
|
Amaliy (o‘quv amaliyoti)
|
O‘quv mashg‘uloti rejasi tuzilishi
|
|
O‘quv mashg‘uloti maqsadi: Zаgotovkаni pаyvаndlаshgа tаyyorlаsh. Pаyvаndlаsh rejimini о‘rnаtish. Uglerodli pо‘lаt plаstinаlаrni qirrаlаrini tаyyorlаmаsdаn vertikаl vа gorizontаl holаtdа uchmа-uch bir tomonlаmа eriydigаn va eriymаydigаn elektrod bilаn pаyvаndlаsh
|
O‘qitish natijasi
|
Ushbu mavzuni o‘zlashtirish natijasida o‘quvchida shakllanadigan bilim, ko‘nikma yoki kompetensiya
|
Pedagogik vazifalar:
Payvandlash bilan tanishtirish;
Mehnat madaniyatini tushuntirish;
Amal qilish tartib qoidalarini ko‘rsatish;
Ishni bajarish bo‘yicha yo‘riknoma berish;
Ishni bajarish tartibini yoritibberish;
Topshiriqni bajarishda yo‘l qo‘yilgan xatolarni ko‘rsatish.
|
O‘quv faoliyat natijalari:
Yoyli payvandlash ishlarini gaprib berish
Mehnat madaniyati to‘risida gaprib beradi;
Amal qilish tartib qoidalarini takrorlab ko‘rsatadi;
Berilgan ish va mashqlarni yo‘riqnoma asosida bajaradi;
Berilgan topshiriqlarni mustaqil bajaradilar;
Ishni bajarish davomida yo‘l qo‘yilgan xatolar ustida ishlaydilar.
|
O’qitish usullari
|
Tushuntirish, ko‘rsatish, yo‘riqnoma berish, mashq va
|
O’qitish vositalari
|
Yo‘riqli texnologik xarita, kerakli jihoz va asboblar, ko‘rgazmali kurollar, proektor, kodoskop, stendlar, slaydlar, plakatlar va boshqalar
|
O’quvfaoliyatini tashkil etish shakli
|
Ommaviy, jamoaviy, guruhli, juftlikda, yakka tartibda.
|
O’qitish sharoiti
|
Jixozlangan Qo’lda yoyli Payvandlash ustaxona.
|
Qayta aloqaning usul va vositalari.
|
Nazorat, bajarilgan ishlarni tekshirish, og‘zaki savol - javob, hisobot va boshqalar.
|
Ish bosqichlari va
vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O‘qituvchi
|
Ta’lim oluvchi
|
1-bosqich.
O‘quv mashg‘ulotga kirish
(20 daq)
|
Tashkiliy qism:
Ta’lim oluvchilarning davomatini tekshiradi.
Ta’lim oluvchilarning mashg‘ulotga tayyorgarligini nazorat qiladi.
Amaliy mashgulot nomi, rejasi, maqsad va kutilayotgan natijalar bilan tanishtiradi.
Amaliy mashg‘ulotning baholash mezonlari bilan tanishtiradi. (1-ilova)
Xavfsizlik texnikasi qoidalariga amal qilishni eslatadi.
|
Mashg‘ulotga tayyorgarlik ko‘radilar. Amaliyotga xavfsizlik texnikasi, sanitariya va gigiyena talablariga rioya qilgan holda maxsus kiyimda keladi. Xavfsizlik texnikasi jurnaliga imzo
qo‘yadilar. Tinglaydilar.
|
2-bosqich.
Asosiy (200 daq)
|
Kirish yo‘riqnomasi (50 daq).
O‘quvchilar bilimini faollashtirish: 1.Tezkor-so‘rov; savol-javob, aqliy hujum orqali bilimlarni faollashtiradi. (2-ilova)
Yangi o‘quv material bayoni:
O‘quv amaliyoti mavzusi bo‘yicha umumiy ma’lumot beradi, ish jarayonini tushuntiradi;
Joriy yo‘riqnoma (135 daq). Yangi o‘quv material bo‘yicha amaliy mashq bajarish.
Ta’lim oluvchilarni ish joylariga taqsimlab amaliy ish yuzasidan yo‘riqnomali texnologik xarita (3- ilova) hamda mustaqil ish bajarish uchun hom- ashyo tarqatadi va ko‘rsatmalar beradi.
Mustaqil ishlarni bajarilishini maqsadli aylanish vaqtida nazorat qiladi va ish jarayonida o‘quvchilar tomonidan qo‘ygan xatolarni ko‘rsatadi.
Yakuniy yo‘riqnoma (15 daq):
Mashgulot tugaganidan so‘ng ish joylarini talab darajasiga keltiradi. Tayyorlangan mahsulotni qabul qiladi.
|
Savollarga javob beradi.
Tinglaydilar, chizadilar, yozib oladilar.
Ta’lim oluvchilar o‘z ish joylariga turadilar, mashgulot rahbari
ko‘rsatmalari va yo‘riqli texnologik xaritaga rioya qilgan holda bajaradilar. Xatolarni to‘girlaydilar.
Foydalanilgan jihozlarni mashgulot rahbariga topshiradilar. Ish joyini tozalaydilar.
|
3-bosqich. Yakuniy (20 daq)
|
Yakunlash:
O‘quvchilarni amaliy mashgulot bo‘yicha baholarini e’lon qiladi (4-ilova);
Kelgusi kasbiy faoliyatlarida amaliyotda bajargan ishlarining ahamiyati va muhimligiga o‘quvchilar e’tiborini qaratadi,
Kelgusi mashgulot mavzusi bilan tanishtirib uyga vazifa beradi (5-ilova).
|
Tinglaydilar.
Topshiriqni yozib oladilar.
|
Do'stlaringiz bilan baham: |