Texnologiyalaridan foydalanishning nazariy asoslari 1Boshlangʻ ich sinflarda matematika taʼ limida axborot texnologiyalaridan foydalanishning didaktik asoslari 2

Taʼ lim jarayonini insonparvarlashtirish va insoniylashtirish tamoyili. Bu
tushunchalar lugʻ aviy jihatdan (yunoncha “humanus”-insoniylik, “humanitas”-
insoniyat) bir oʻ zakka ega boʻ lsa-da, ularning har biri oʻ ziga xos maʼ nolarni
ifodalaydi. Insonparvarlashtirish taʼ lim muassasalarida oʻ rganiladigan fanlar
sirasiga ijtimoiy fanlar( tarix, madaniyatshunoslik, sotsiologiya, psixologiya va
h.k.) kiritilishini, insoniylashtirish tushunchasi esa shaxs va uning faoliyatiga
nisbatan ijobiy yondashuvni anglatadi. Boshqacha aytganda,
insonparvarlashtirish-bu inson va jamiyat oʻ rtasidagi yuzaga keluvchi
munosabatlar jarayonida inson omili, uning qadr-qimmati, shaʼ ni, or-nomusi,
huquq va burchlarini hurmatlashga asoslanuvchi faoliyatini tashkil etish boʻ lsa,
insoniylashtirish barcha sharoitlar inson va uning kamoloti uchun degan gʻ oya
asosida tashkil etiluvchi faoliyat jarayoni sanaladi.
Taʼ limning uzluksizligi tamoyili.Mazkur tamoyil oʻ quvchilarning kasbiy
sifatlarga ega boʻlishlari, mavjud sifatlarning hayotiy faoliyat davomida
takomillashib borishini nazarda tutadi. Shaxsga uning butun umri davomida
asqotishi mumkin boʻ lgan bilimlarni berish mumkin emas, zero mavjud bilimlar
har besh-oʻn yil mobaynida oʻ zgarib, mazmunan boyib boradi. Demak mazkur
tamoyil oʻ qituvchinig oʻ z faoliyatida mustaqil taʼ limni tashkil etishga eʼ tibor
berishi, pedagog yetakchiligini taʼminlagan taʼlimdan oʻquvchilarning
mustaqil bilim olishlari uchun shart-sharoitlar yaratib berishni ifodalaydi.
Axborot texnologiyalardan foydalanishning didaktik vositalarigaquydagilar kiradi.

1. Power Point mahsulotlari.

2. Elektron oʻquv metodik majmualar.