Texnologiyalari

O‘QUV-METODIK QO‘LLANMA
Bunda Google о‘zi natijalar aks etgan jadvalni yaratib beradi. Mana bu yerga о‘qituvchi tekshirilgan 
ishlar  va  qо‘yilgan  ballar  jadvalini  joylashtiradi.  Unda  har  bir  o‘quvchining  barcha  javoblari  va 
umumiy  balli  kо‘rsatilgan.  Unda  faqat  yakuniy  ballnigina  kо‘rish  yoki  jadvaldan  topshiriqlarni  
yaxshilab о‘rganish uchun foydalanish ham mumkin. Chunki jadvallarda topshiriqlarni turli ranglar 
bilan belgilash, izoh yozish kabi vazifalarni bajarish mumkin. 
III. MUАMMOGА YO‘NАLTIRILGАN TА’LIM TEXNOLOGIYALАRI
Muammoga  yо‘naltirilgan  ta’lim  bu  —  о‘quvchilarda,  bir  tomondan,  sohalararo  bilim  va 
kо‘nikmalarni rivojlantiradigan, ikkinchi tomondan, tanqidiy tafakkur va muammolarni yechishni 
о‘rgatadigan о‘qitish jarayonini tashkil etuvchi tizim. Ta’limning bu metodi Kanadaning Ontario 
shahridagi  MakMaster  universitetining  tibbiyot  fakultetida  ishlab  chiqilgan.  Bu  hamkorlikdagi 
ta’limning  tizimlashtirilgan  shakli  bо‘lib,  о‘quvchilarni  real  hayotning  muammolarini  tanqidiy 
va  chuqur  о‘rganishga  jalb  etish  yо‘li  bilan  individual  va  jamoaviy  bilim  darajasini  oshirishga 
qaratilgan.  О‘quvchilar  ta’lim  maqsadini  о‘zlari  belgilaydi,  axborot  izlash  usuli  va  sо‘rovlarini 
shakllantiradi va olingan natijalarni tahlil qiladi.
Muammoga yо‘naltirilgan ta’limdan foydalanishga misol sifatida ma’lum auditoriya uchun ishlab 
chiqilgan samarali ijtimoiy reklama kompaniyasini keltirish mumkin.
Bu metod birorta muammo bо‘yicha о‘quvchilar tomonidan bildirilgan erkin fikr va mulohazalarni 
tо‘plab,  ular  orqali  ma’lum  bir  yechimga  kelinadigan  metod  hisoblanadi.  Metodning  yozma  va 
og‘zaki shakllari mavjud. Og‘zaki shaklida о‘qituvchi tomonidan berilgan savolga о‘quvchilarning 
har  biri  о‘z  fikrini  og‘zaki  bildiradi.  О‘quvchilar  о‘z  javoblarini  aniq  va  qisqa  bayon  etadi.  Yozma 
shaklida esa berilgan savolga о‘quvchilar о‘z javoblarini qog‘oz kartochkalarga qisqa va barchaga 
kо‘rinarli tarzda yozadi. Javoblar doskaga (magnitlar yordamida) yoki «pinbord» doskasiga (ignalar 
yordamida) mahkamlanadi. “Aqliy hujum” metodining yozma shaklida javoblarni ma’lum belgilar 
bо‘yicha guruhlab chiqish imkoniyati mavjud. Ushbu metod tо‘g‘ri va ijobiy qо‘llanilganda, о‘quvchini 
erkin, ijodiy va nostandart fikrlashga о‘rgatadi. 
“Aqliy hujum” metodidan foydalanilganda о‘quvchilarning barchasini jalb etish imkoniyati bо‘ladi, 
shu  jumladan,  о‘quvchilarda  muloqot  qilish,  munozara  olib  borish  madaniyati  shakllanadi. 
О‘quvchilarda о‘z fikrini faqat og‘zaki emas, balki yozma bayon etish mahorati, mantiqiy va tizimli fikr 
yuritish kо‘nikmasi rivojlanadi. Bildirilgan fikrlarning baholanmasligi о‘quvchilarda turli g‘oyalarning 
shakllanishiga olib keladi. Metod о‘quvchilarda ijodiy tafakkurni rivojlantirish uchun xizmat qiladi.