Texnologiyalardan foydalanishning pedagogik imkoniyatlari

 «BBB» metodi 
Mavzu savollari 
Bilaman 
Bilib oldim 
Bilishni 
xohlayman 
1. 
q 
 
 
2. 
 
q 
 
3. 
 
q 
 
4. 
 
 
q 
 
 

---

 
 
 
 «Baliq skeleti» metodi 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
75. «ZIGZAG» texnikasi 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Ta’lim 
metodlari 
 
 
«Baliq skeleti» metodini samarali amalga oshirish  qadamlari 
Har bir ishtirokchi erkin ishlashi uchun qulay sharoit yaratilishi kerak. 
Mustakil fikr va g’oyalarni yozish uchun kerakli doska, yumshoq doska, 
flefchatka, rangli  markerlar, postetlar, kodoskop  va  turli  formatdagi 
qog’ozlar oldindan tayyorlanishi lozim. Beriladigan mavzu, muammo yoki 
vaziyatlar aniqlanadi. 
Ish koidalarini belgilash kerak: 
a)  berilgan g’oyalar baxolanmaydi; 
b)  fikrlashga to’liq erkinlik beriladi; 
v) berilayotgan g’oyalar miqdori qancha ko’p bo’lsa, shuncha 
yaxshi; 
g)   «o’ylang», «ilib oling» va boshka g’oyalarga asoslanish kerak; 
d)  mustaqil fikr va goyalar to’g’risida so’rash va magzini chaqish kerak; 
 

---

 
 
ZIGZAG texnikasi asosida  guruhda ishlash qoidalari 
 
Hamkorlikda o’qitish texnologiyasi quyidagi  tamoyilga  asoslanadi: 
 
-talabalar kichik guruhlarga ajratiladi; 
-guruhning har bir a’zosi mavzuning biror qismi bo’yicha ekspertga aylanadi; 
-o’zi o’rgangan  masalani guruhning boshqa a’zolariga tushuntiradi; 
-har bir guruh a’zosi tushuntiradi va eshitadi shu yo’sinda  mavzuni to’liq egallaydi. 
«Zigzag» texnikasini tashkil etish jarayonining sxematik ko’rinishi. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Guruhlarga beriladigan topshiriqlar: 
1-guruh uchun: 1.Kiyimlarni loyihalashda ishlatiladigan o’lchov turlari. 
2-guruh uchun:   2.Kiyimni loyihalashda ishlatiladigan qo’shimchalar. 
3-guruh uchun:  3.Kiyimlarni loyihalash usullari. 
·  mulyaj usuli; 
·  hisoblab loyihalash usuli; 
·  o’lchov-hisoblab loyihalash usuli; 
·  yagona loyihalash usuli. 
 
1-bosqich. 
O’quv matnini guruh 
a’zolari orasida bo’ladi va  
ular axborot  bilan 
tanishadilar. 
2-bosqich. 
Har bir savol bo’yicha 
ekspertlarning fikr 
almashinishini ташкил 
3-bosqich. 
Bilimlar bilan   bo’lishadilar. 
Bilimlarini tekshiradilar. 

---

 
 
 
 «T - sxema» texnikasi 
 
 
 
 
 
-  bu texnologiya  murakkab, ko’p 
tarmoqli, mumkin qadar muammo 
xarakteridagi mavzularni o’rganishga 
qaratilgan; bunda ularning har biri 
alohida  nuqtalardan  muhokama 
etiladi.  Masalan:  ijobiy  va  salbiy 
tomonlari, afzallik va kamchiliklari, bir 
g’oyaning ikki tomoni, foydali va 
zararli jihatlar 
-  tanqidiy;  tahliliy, aniq mantiqiy 
fikrlash muvaffaqiyati rivojlantirishiga 
hamda o’z g’oyalari, fikrlarini yozma 
va og’zaki  shaklda ixcham bayon 
etish, himoya qilishga imkon yaratadi; 
 
- маъруза якунида қўлланилади. 
T-sxema  qonun-qoidalari  bilan 
tanishib chiqadi. Yakka tarkibda yoki 
juft-juft: bo’lib T-sxemani to’ldiradi 
O’z g’oyalarini yozma ravishda o’ng va 
chap  taraflarida  yozib  chiqadilar. 
G’oyalar  qarama-qarshi  bo’lishi 
mumkin. 
Sxemadagi g’oyalar taqqoslanishi va 
yakka tartibda yoki juft-juft holda 
to’ldirilishi mumkin. 
Har bir tinglovchi o’z fikrini erkin 
holda to’liq bayon etishi 
mumkin. 

---

Document Outline

• O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI
• OLIY VA O‘RTA MAXSUS   TA’LIM VAZIRLIGI
• NAMANGAN DAVLAT UNIVERSITETI
• Qo`l yozma huquqida
• UDK 811.512.154(076)
• XUDOYBERDIYEVA MUHAYYONING
• “TA’LIM  SIFATINI  OSHIRISHDA  INNOVATSION  TEXNOLOGIYALARDAN  FOYDALANISHNING  PEDAGOGIK IMKONIYATLARI”
• MAVZUSIDAGI
• 5A110901 – Pedagogika nazaryasi va tarixi ( yo`nalishlar bo`yicha)
• mutaxassisligi bo`yicha
• Magistr akademik darajasini olish uchun taqdim etilgan
• DISSERTATSIYA
• NAMANGAN 2017