|
O’qituvchilarni pedagogika fanlarini o’qitishda innovatsion
texnologiyalardan foydalanish darajasi
Yil boshida
Yil yakunida
Daraja ko`rsatkichlari (foiz hisobida)
Asosiy xususiyatlari
Past
Yuqori Past
Yuqori
1.Innovatsion texnologiya
xaqida tushunchaga egalik
darajasi;
47,9
52,1
43,4
56,6
2. Ta’limni tashkiliy shakllari:
91,6
8,4
93,8
6,2
3. Zamonaviy ta’lim metodlari
19,3
80,7
21,9
78,1
4.Darsni innovatsion
texnologiyalardan foydalanish
darajasi ;
24,6
75,4
27,1
72,9
5. Ta’lim vositalari
27,5
72,5
24,6
75,4
6.Darsda texnik vositalardan
foydalanish darajasi;
33,7
66,3
36,7
63,3
7.Interfaol metodlarni qo’llash
darajasi;
14,2
85,8
16,1
83,9
Mazkur jadval ko`rsatkichlari bilan tanishish ham o’qituvchlarning darajasi
ularning mikromuhitda, peagogika fanlarini o’qitishda innovatsion
texnologiyalardan foydalanishning uddasidan chiqishda past natijalarga
erishayotganliklarini ko`rsatadi. Shu bois sinov ishlarining keyingi bosqichlarida
peagogika fanlarini o’qitishda innovatsion texnologiyalardan foydalanish
o`rnatish va bu jarayonda faollik ko`rsatishlariga e`tiborni qaratish maqsadga
muvofiq ekanligini tasdiqlaydi.
O’qituvchilarning shaxsiy sifatlarga egaliklari darajasi
Yil boshida
Yil yakunida
Daraja ko`rsatkichlari (foiz hisobida)
Asosiy sifatlar
Past
Yuqor Past
Yuqori
Ijtimoiy munosabatlarga kirisha olish 34,1
65,9
31,5
68,5
Dialogik nutq ko`nikmalarga egalik
75,2
24,8
72,3
27,7
Mexanik xotiraga egalik
24,7
75,3
27,8
72,2
Tasavvur qila olish layoqatiga egalik 28,6
71,4
30,1
69,9
Ko`rgazmali-obrazli
tafakkurga
egalik
30,3
69,7
27,6
72,4
Nutqli-mantiqiy tafakkurga egalik
18,3
81,7
19,4
80,6
Faollik
16,7
83,3
15,8
84,2
Harakatchanlik
64,3
35,7
66,6
33,4
Liderlik
18,6
81,4
22,4
77,6
Mehnat ko`nikmalariga ega bo`lish
38,5
61,5
40,4
59,6
Savodxonlik
18,2
81,8
17,5
82,5
Muayyan qobiliyatga egalik
22,6
77,4
20,9
79,1
Jadval ko`rsatkichlari keyingi tajriba bosqichlaridan nutqli-mantiqiy tafakkurga
egalik, liderlik, savodxonlik va ilmiy xotira kabi sifatlarni tarbiyalash muhim
vazifalardan biri bo`lishi lozimligini anglatadi. Shu bilan birga kollej jamoasida
faoliyatida ularning ta`lim (tilni bilish,kompyuter savodxonligu), sport yoki badiiy
yo`nalishlardan biri bo`yicha qobiliyatga ega ekanliklarini aniqlash va ularni
rivojlantirish chora-tadbirlarini belgilash zarur ekanligi ayon bo`ldi.
Tahlil natijalariga ko`ra peagogika fanlarini o’qitishda innovatsion
texnologiyalardan foydalanish 62,5 foizigina ruhan tayyor ekanliklari ma`lum
bo`ldi. Bundan anglanadiki, 37,5 foiz o’qituvchi darslarni tashkil etishda turli
xildagi innovatsiyalard. Bu esa o’z navbatida ularning muayyan “tayyorgarlik”ni
keltirib chiqarishi mumkin. Shu sababli sinov ishlarining keyingi davrida bu kabi
salbiy holat o’qituvchini darsdagi an’anaviy jarayonondan noan’anaviy jarayonga
o’tishni taqqozo etilishi lozim.
Pedagogik ta`limot g`oyalariga ko`ra shaxsda yuksak axloqiy sifatlarning
shakllanishi va uning ijtimoiylashuvida mehnat faoliyati alohida o`rin tutadi.
Shunga ko`ra o’qituvchi peagogika fanlarini o’qitishda innovatsion
texnologiyalardan foydalanish ham o’qituvchining ana shu sifatga ega bo`lishiga
alohida e`tibor qaratish talab etiladi.Tajriba davrida ham pedagogik faoliyatni
samarali tashkil etishga e`tibor qaratish lozimligi ma`lum bo`ldi.
Tajriba - natijalari o’qituvchi faoliyatiga tayyorlash borasida ham keng ko`lamli
amaliy ishlarni tashkil etish zarurligini tasdiqladi.
Tajriba-sinov ishlarining so`nggi bosqichi bo`lgan ta`kidlovchi tajriba davrida
ham o’qituvchilarning ilmiy va innovatsion boshqarish darajasi, shuningdek,
shaxsiy sifatlarga egaliklari darajasini aniqlash maqsadida o’qituvchiilar o`rtasida
anketa so`rovlari qayta tashkil etildi. Anketa so`rovlarini tashkil etish vaqtida
kollej jamoasida o’qituvchilarini o’qitishda innovatsion texnologiyalardan
foydalanish darajasi borasidagi shaxsiy munosabatlarini bildirdilar. Ana shu
maqsadda texnologik xarita to`ldirildi. O’qituvchilarning bu boradagi
munosabatlari jadval ko`rsatkichlarida quyidagi namoyon bo`ldi (o’qituvchilarning
42,8 foizida malaka oshirishga bo`lgan ehtiyojning mavjudligi aniq). Jadval
natijalaridan ta`kidlovchi tajriba davrida o’qituvchilarning o’qitishda innovatsion
texnologiyalardan foydalanish darajasida sezilarli ravishda oshganligini anglash
mumkin.. Bu esa dastlabki holatdan 23,5 foizga ortiq ekanligidan darak beradi.
Do'stlaringiz bilan baham: |
