Texnologiyalar va pedagogik mahorat

I
 
Pedagogik muloqot 
— ta ’lim  oluvchilarning m aqsadlari ham da ularning 
birgalikdagi  faoliyatlari  m azm unidan  kelib  chiqadigan  o ‘zaro  aloqalarni 
o ‘rnatish va rivojlantirishni, bir-birini anglash va ao ilab -q u w atlash n i tashkil 
etishning  ko ‘p  qirrali  jarayoni.
^Pedagogik  takt 
—  b o lalar  faolivatining  turli  doiralarida  ular  bilan
154

---

m uloqotda boMishning pedagogik tamoyili, o ‘lchovi ham da o ‘quvchilar biJan 
ularning shaxsiy xususiyatlarim hisobga olgan holda to ‘g‘ri  m uloqotda b o ‘ia 
oli^h  malakasi.
Pedagogik texnika  —  1)  har bir ta ’lim  oluvchiga va jam oag a pedagogik 
t a ’sir  o ‘tk a z ish d a   sam arali  qoMlash  u c h u n   za ru r  b o ‘lgan  m alak a  va 
ko ‘nikm alar  m ajm uasi; 
2
)  h ar  bir  ta ’lim   oluvchi  va jam o an in g   faolligini 
pedagogik jih atd an  ta ’m inlash uchun zarur boMgan m alaka va k o ‘nikm alar.
(  P edagogik  texnologiya  —  1)  oldindan  loyihalashtirilgan  pedagogik 
jarayonni amaliyotda rejali va bir m arornda tatbiq etish yoki pedagogik masalani 
yechishga qaratilgan pedagogning uzluksiz o ‘zaro bogMangan harakatlari tizimi;
2)  ta ’lim  va  tarbiya  m etodlarining  u  yoki  bu  to ‘plam ini  qoMlash  bilan 
bogMiq boMgan pedagogning uzluksiz,  o ‘zaro shartlangan harakatlari tizimi;
3)  pedagogning yutuqlariga kafolat beradigan aniq ishlab chiqilgan va qatiy 
ilm iy   lo y ih a la s h tirilg a n   p e d a g o g ik   h a r a k a t;  4)  t a ’lim   s h a k lia rin i 
optim ailashtirishga qaratilgan,  texnika h am d a  inson  om illari,  uning o ‘zaro 
ham korligi asosida o ‘qitish jarayoni va bilim larni egallash, yaratish, qoMlash 
h am d a belgilashning  tizimli m etodi.
t
  Pedagogik  tizsm  -  shaxsni  rivojlantirish  va  yaxlit  pedagogik jarayonni 
birlashtirgan  ta ’lim ning o ‘z.aro bogMangan tashkiliy tuzilmasi.
(f
  Pedagogik  faoliyat  —  ta ’lim  m aqsadlarini  am alga  oshirishga  qaratilgan 
ijtimoiy faoiiyatning alohida turi.
#-■ Pedagogik  o ‘yin  —  bilim  olishga  qaratilgan  va  m a ’lum   bir  pedagogik 
natijani ko‘zlagan hamda ta’lim jarayonida muayyan maqsadni amalga oshiruvchi 
faoliyat turi.
/   Pedagogning  kommunikativ  m adaniyati  —  pedagogning  kishilar  bilan 
qisqa m uddatda m uloqot  o ‘m ata olishi ham da ular bilan muloqot o ‘matishga 
boMgan  doim iy  intilishi.
Pedagog nuqtai nazari  (pozitsiyasi) — pedagogning dunyoga,  pedagogik 
voqelikka va pedagogik jarayonga boMgan intellektual va hissiy munosabati.
Pedagogik  haqqoniylik  —  o ‘qituvchinig  obyektivlik  m ezoni  va  uning 
m a’naviy tayyorgarlik darajasi.