Texnologiyalar va pedagogik mahorat

destruktivlash, 
ya’ni amalga oshishi imkoniyatiga 
qarab baholash;
6- bosqich. Awalgi  bosqichlarda bildirilgan tanqidiy mulohazalarga baho 
berish.
Ishtirokchilar:  1)  g ‘ovalar  ishlab  chiquvchi;  2)  m uam m oli  vaziyatni 
tahlil  qilish  va  g ‘oyalarni  baholovchi;  3)  zid  (qarshi)  g ‘oyalam i  ishlab 
chiquvchi guruhlarga b o linadigan   b o ‘lsa,  samarali natijaga erishish  mumkin.
8.  Keyingi  davrlarda « Y ashirin  fikrlarning shiddatli  hujumi» shaklidagi 
m etod  keng rivojlanm oqda.  Bu  m etodning kelib chiqish m ohiyati shunday: 
h a r  bir  kishi  ham   ijodiy  m eh n at  qila  olm aydi,  begona  shaxslar  oldida, 
ayniqsa,  begona  shaxslar  bahsga  aralashib  turganda  g ‘oyalar  ishlab  chiqa 
olm aydi.  Lekin  ulam ing  g‘oyalar  ishlab  chiqishga  uquvlari  bor,  balki  ular 
yolg‘izlikka  va  sokinlikka  m uhtoj  b o ‘ladilar.  Shu  tufayli  «yashirin  fikrlar 
hujum i»  da  ikki g ‘oya  ishlab  chiquvchi guruhcha:  biri-  odatdagi  fikrlarning
106

---

shiddatli hujum i davom ida g ‘oyani o!g‘a suruvchilar;  ikkinchisi — yashirin, 
y a 'n i  ular  birinchi  guruh  m uhokam alarida  qatnashm aydilar,  ular  uchun 
«yashirin xona» tashkil etiladi va joylashtiriladi.  U lar telem onitor vositasida 
birinchi  guruhning  bahslarini  kuzatadilar  ham da  yuzaga  kelgan g ‘oyalam i 
o ‘z daftarchalariga yozib boradilar va ulam i «ekspert»larga uzatadilar.