Texnologiyalar va pedagogik mahorat

Talabalaming  o'quv faoliyati  shaxsiy  mohiyat  sifatida  qabul
 
qilinadigan  olqm>  maqsadlariga  ongli  ravishda  qaratilgan  bo‘lishi  lozim.
 
D.B.Elkonin  t a ’kidlaydiki.  o‘quv  faoliyati  eng  avvalo  shunday faoliyatki,
 
uning  natijasida  talabaning  (o‘quvchida)  cfzida  o'"parish  yuz  beradi.  Bu
 
faoliyat  o‘z  holicha  o''zgarishdir.  Uning  mahsuli,  subyektning  oizida  yuz
 
bergan  o'zgarishlardir.
()‘quv faoliyatining asosiy motivlari bu
  — 
ichki o'quv-bilish  motivlaridtr.
 
O'quv faoliyatining eng muhim motivatsiyasi esa  talabaning boilgiusi kasbiga
 
bo4gan  qiziqishi  va  moyilligidir.
Talabaning o‘quv jarayonidagi egallagan bilimlaridan,  kasbiy malakalari
 
va  kolnikmalaridan  hissiy  qoniqish  va  undan  quvonch  hissini  hosil  qilishi
 
lozim.
B u n d a y  v a z i f a la m i   h a l  q ilis h d a   o^qitish  j a r a y o n id a   o 'y in li
 
texn ologiyalardan   fo y d a la n ish   ulkan  a h a m iy a t  kasb  eta di.  0 ‘y in li