Texnologik jarayonlarni avtomatlashtirish sistemalarini loyihalash

https://fayllar.org/12-maruza-mavzu--avtomatlashtirish-sistemalarini-loyxalash.html


TEXNOLOGIK JARAYONLARNI AVTOMATLASHTIRISH SISTEMALARINI LOYIHALASH

Р Е Ж А
Kirish
Asosiy qisim.
1-BOB. Avtomatlashtirish loyihasining vazifasi va loyihalash masalalari

1. Avtomatlashtirish sistemalarini loyihalash bosqichlari.

2. Texnologik jarayonlari avtomatlashtirish sxemalari
3. Texnologik ob’ektlarni avtomatlashtirish darajasini aniqlash
4. Parametrlarni kayd etish usuli
5 технологик жараён ва жиҳозларнинг тавсифи
6 технологик жараённинг бошқарув объекти сифатида тавсифи
7 объектнинг математик модели тавсифи
Автоматлаштиришнинг блок диаграммасини ишлаб чиқиш
6. Avtomatlashtirsh sistemalarining texnik – iqtisodiy samaradorligi
Xulosa…………………………………………………………. ___
Foydalanilgan adabiyotlar…..………………………….……. ___
Ilova
Кириш
К И Р И Ш
Технологик жараѐнларни
автоматлаштириш ва моделлаштириш
фанидан таълим
технологияси «Ўқув жараѐнини замонавий педагогик технология асосида ташкил этиш»
«
Саноат фармацияси
»
йўналиши талабалари ва профессор
-
ўқитувчилар учун мўлжалланган
услубий қўлланмасида баѐн этилган ўқув матер
иалларига таянган ҳолда ишлаб чиқилган.
Фармацевтик корхоналар сонининг йилдан
-
йилга ортиб боришини давлатимиз томонидан
фармацевтик препаратлар ишлаб чиқарувчи корхоналарга берилаѐтган имтиѐзлардан
кўришимиз мумкин. Уларнинг ишлаб чиқариш самарадорлигини
махаллий хом ашѐлар ѐки ҳеч
бўлмаганда генерик препаратлар (таркиби ва технологияси маълум бўлган ҳориж
препаратларини маҳаллий ишлаб чиқаришга мослаштириш ва ишлаб чиқариш) хисобига
ошириш бугунги кунда долзарб масалалардан бири хисобланади.
Ўзбекистон Р
еспубликасида
тиббиѐт амалиѐтида қўллашга руҳсат этилган дори
воситалари ичида
тайѐр дори воситалари
нинг улуши
73% ни ташкил этади. Мустақилликка
эришганимиздан сўнг эса бу кўрсаткич 90% дан ошиб кетди ва ривожланган хорижий
мамлакат кўрсаткичларига тенглашиб қолди. Лекин бу асосан четдан келтирилаѐтган ТДВ
ҳисобига эканлигини айтиб ўтиш лозим.
Бугунги кунга кели
б Ўзбекистон Республикасида
115
та корхона дори воситалари ва
тиббий буюмлар
ишлаб чиқариш лицензиясига эга.
Республикада 590 дан ортиқ махаллий дори
воситалари рўйҳатдан ўтган бўлиб, умумий рўйхатдан ўтган дори воситаларининг 12% ни
ташкил этади.
Тахлил
натижалари бўйича махаллий дори воситалари умумий структурасида 32 та
оригинал дори воситалари (биринчи маротаба яратилган), 523 турдаги генерик дори воситалари,
ҳамда 20 та субстанция ва 38 та даволаш ва диагностик воситалар ишлаб чиқаришга рухсат
этилган
.
Махаллий корхоналар томонидан ишлаб чиқарилаѐтган дори воситаларининг 475 та
номдагисининг тўлиқ технологияси ўзлаштирилган бўлса, 80 турдаги дори воситаларини ишлаб
чиқариш чет эл фирмалари томонидан келтириладиган ярим тайѐр маҳсулотни қўллашга
асослан
гандир.
“
Технологик жараѐнларни автоматлаштириш ва моделлаштириш
” фани фармацевтик
ишлаб чиқарувчи корхоналар учун етук мутахассисларни етиштириб беришда асосий омил
бўлиб ҳизмат қилади. Қайсики талабалар мутахассис сифатида ишлаб чиқариш жараѐнлари,
ишлаб
чиқаришнинг бошланғич босқичларидан тортиб, тайѐр махсулот ҳосил бўлганга қадар
бўлган босқичларда содир бўладиган муаммолар ва уларни ҳал этишда ушбу фан юзасидан
олган билим ва кўникмаларидан тўлақонли фойдалана оладилар.
Ҳозирги
кунда Мустақил Республикамизда баркамол, ҳар томонлама ривожланган
мутахассисларни тайѐрлаш ва уларга таълим бериш жараѐнига ўқитишнинг янги, замонавий
усул ва воситаларидан самарали фойдаланилмоқда. Жумладан, Тошкент фармацевтика
институтида ҳам и
нновацион ва замонавий педагогик ғоялар амалга оширилмоқда. Ўқитувчи
билим олишнинг ягона манбаи бўлиб қолиши керак эмас, балки талабалар мустақил ишлаш
жараѐнининг ташкилотчиси, маслаҳатчиси, ўқув жараѐнининг бошқарувчиси бўлиши лозим.
Технологик жараѐнла
рни автоматлаштириш ва моделлаштириш
ф
анидан таълим
технологиясини ишлаб чиқиш асосида айнан шу ғоялар ѐтади

Kirish
Sog‟liqni saqlashning profilaktik yo‟nalishini kuchaytirish, tibbiy xizmatni sifatini yaxshilash,

aholini zamonaviy, mahalliy dori
-
darmonlar bilan ta‟minlash hozirgi dolzarb masalalardan biri bo‟lib
hisoblanadi. Bu masalalarni hal etish uchun chuqur maxsus bilimga, amaliy ko‟nikmalarga va yuqori
nazariy tayyorgarlikka ega bo‟lgan mutaxassislarni tayyo
rlash zarur.
Avtomatika fani farmatsev
tika sohasi uchun muxandis
-
texnolog
mutaxassislarni tayyorlashda
asosiy fanlardan
h
isoblanadi.
Shuning uchun Oliy ta‟lim Davlat standartida “Sog‟liqni saqlash” ta‟lim
sohasining “Sanoat farmasiya
(turlari b
o‟yicha)”,
“Biotexnologiya
(farmatsevtik biotexnologiya)
ta‟lim yo‟nalishlarida “
Avtomatika
”
fani
ga keng o‟rin ajratilgan. Avtomatika fanining dasturi
muxandis
-
texnolog mutaxassislar uchun zarur bo‟lgan avtomatikaning: A
vtomatikaning asosiy
elementlari
,
Metrologiy
a elementlari va o‟lchash texnikasi, Signal kuchaytirgich elementlar, Ijrochi
elementlar va rostlovchi organlar, Boshqarish elementlari, Avtomatlashtirish ob‟ektlarining
xususiyatlari, Avtomatik rostlashning nazariy va texnik elementlari. Avtomatik rostlas
h usullari, ARS
va uning elementlarini tadqiq qilish, Dinamik zvenolar, Turg‟unlik va ARS ning ish sifati,
Avtomatlashtirish sistemalarini loyihalash, Tipaviy texnologik jarayonlarni avtomatlashtirish, Ishlab
chiqarish jarayonlarini avtomatlashtirish bo‟li
mlaridan tashkil topgan.
Fanning maqsadi va vazifalari
Ta‟lim maqsadi davr bilan, ijtimoiy hayot bilan uzviy bog‟liq. Ijtimoiy hayotdagi tub burilishlar,
fanning intensiv rivojlanishi, ta‟lim modernizasiyasi, yangi didaktik imkoniyatlar,
insonparvarlashtirish shubxasiz ta‟limmaqsadini ham tubdan o‟zgartirdi. T
a‟lim maqsadining tubdan
o‟zgarishi ta‟lim mazmunida o‟z ifodasini topadi.
Ushbu dastur avtomatika fanini faol, ijodiy o‟rgatishga qaratilgan bo‟lib, u farmasevtika
ixtisosligini hisobga olgan holda tuzilgan. Dasturda avtomatikaning jahon miqyosidagi rivo
jlanish
tarixini yoritish bilan bir qatorda mustaqil O‟zbekiston respublikasida tabiy va texnika fanlari, hamda
sanoat taraqkiyotining hozirgi ahvolni aks ettirishga katta e‟tibor berilgan.
Fanni o‟qitishdan maqsad
–
talabalarda mantiqiy, algoritmik, abst
rakt fikirlash, matematik
taffakkurini shakllantirish va rivojlantirish, o‟zining fikr
-
mulohaza, xulosalarini asosli tarzda aniq
bayon etishga o‟rgatish hamda egallagan bilimlari bo‟yicha, ko‟nikma va malakalarni shakllantirishdir.
Fanning vazifasi
–
talab
alarga “Avtomatika» fanining nazariy va amaliy masalalarini yecha
olishga yetarli bo‟lgan bilimni egallashga va uni qo‟llashga, shuningdek, texnologik jarayonlarni tahlil
qilishga o‟rgatishdan iborat.

асосий кисм