Texnik institutlarida talabalarining innovatsion salohiyatini rivojlantirish

NATIJA
Texnika oliygoh talabalarining innovatsion salohiyati tarkibida ikkita komponent ajralib turadi: aniq va yashirin potentsial.
Aniq potentsial talabalarning innovatsiyalar sohasidagi bilim va ko'nikmalari, shuningdek ular tomonidan to'plangan innovatsion tajriba bilan belgilanadi.
Ta'lim va kasbiy faoliyatda yashirin potentsial innovatsion fikrlash bilan ifodalanadi; talabalarni innovatsion bilim va ko'nikmalarni egallashga undash, innovatsion faoliyatga jalb qilish; innovatsion ish qobiliyati, shuningdek, bir qator shaxsiy fazilatlar.
Innovatsion potentsialni shakllantirish - bu o'quv va keyingi kasbiy faoliyatni amalga oshirish uchun zarur bo'lgan innovatsion bilim, ko'nikma va ko'nikmalarni rivojlantirish orqali talabalar tomonidan intellektual, psixologik va ijtimoiy yangi shakllarni egallashning progressiv, yo'naltirilgan jarayoni. Innovatsion potentsialni shakllantirish jarayonining mexanizmi talabalarning innovatsion o'zgarishlar sharoitida kelajakdagi kasbiy faoliyatini amalga oshirishga bo'lgan intilishlari va ularning mustaqil ravishda bilim, ko'nikma va ko'nikmalarini shakllantirmaganligi o'rtasidagi dialektik ziddiyatni hal qilish orqali aniqlanadi. o'quv va amaliy ish jarayonida yuzaga keladigan innovatsion muammolarni qo'yish va hal qilish.
XULOSA
Ushbu maqola talabalarning innovatsion salohiyatini shakllantirish modeli - bu texnikum o'qituvchilari va talabalari o'rtasidagi o'zaro munosabatlar mexanizmini amalga oshirishga qaratilgan va tinglovchilarning innovatsiyalar sohasidagi bilim, ko'nikma va tajriba tizimini o'zlashtirishga, ularning bilimlarini rivojlantirishga qaratilgan pedagogik tizimdir. innovatsion fikrlash va qobiliyatlar, shuningdek, shaxsiy fazilatlar. Modelni loyihalashning uslubiy asosi faoliyat, shaxsga yo'naltirilgan va kompetentsiyaga asoslangan yondashuvlardan iborat.
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR
1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2017 yil 7-fevraldagi “2017-2021 –yillarda O‘zbekiston Ruspublikasini rivojlantirishning beshta ustuvor yo‘nalishi bo‘yicha Harakatlar Strategiyasi”, PF-4947-son Farmoni. lex.uz
2. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2019 yil 8 oktyabrdagi “O‘zbekiston Respublikasi oliy ta’lim tizimini 2030 yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash to‘g‘risidagi”, PF-5847-son Farmoni. lex.uz
3. Сидоров, В. В. Инновационный потенциал я его формирование у студентов технического колледжа [Текст] / В. В. Сидоров // Сибирский педагогический журнал, -2010. - № 2 (63) - С. 247- 254
4. Сидоров, В.В. Инновационный потенциал будущих техников машиностроительных предприятий / В.В. Сидоров // Современные тенденции развития бизнеса и бизнес-образования в России: матер. Междун. науч.-практ. конф (18-19 марта 2010 г.) / под ред. В.П. Горшеіпша. -Челябинск: изд. Центр ЮУрГУ, 2010. -С. 217-221.
5. Tojiyev Jamshid Zokir ugli. (2022). Evaluation of characteristics of different roads and tires in climate conditions. Journal of Academic Research and Trends in Educational Sciences, 1(5), 8–15. Retrieved from http://ijournal.uz/index.php/jartes/article/view/52
6. Tojiyev Jamshid Zokir ugli. (2022). Methods of modeling the educational process in a technical university. Journal of Academic Research and Trends in Educational Sciences, 1(4), 43–50. Retrieved from http://ijournal.uz/index.php/jartes/article/view/39
7. Akmal, A. (2021). Analysis of technical parameters that determine the efficiency of vehicle steering. Journal of Academic Research and Trends in Educational Sciences, 1(1), 48-55.