Тесты по предмету "Педагогическое мастерство"

49.Критериями отбора научной информации являются:
* актуальность, готовность к внедрению, ожидаемая практическая эффективность, реальная перспективность, целостность
целеобразование, выбор методов, эффективное использование техники, планирование
приоритет экономики национальной политики, главный реформатор - государство, верховенство закона, законосильная политика, поэтапный переход к рынку
гуманистичность, приоритет, научность, точность, лаконичность
50.Педагогический такт предполагает гибкое поведение учителя – тактику. Выбор тактики в общении связан с умением пользоваться ролевыми позициями. В какой группе перечислены эти позиции?
рабочее состояние тела, готовность преодолевать препятствия, которые еще не возникли
владеть ситуацией; повлиять на партнера (ученика, коллегу); понять поведение детей; согласовать цель
* пристройка сверху; пристройка снизу; пристройка рядом
оптимистическое прогнозирование, эмоциональная устойчивость, развитие перцептивных способностей
51.Основной принцип государственной политики Узбекистана в области образования.
* национально-культурная основа и приоритет общечеловеческих ценностей
национальная модель подготовки педагогических кадров
поднятие уровня педагогической культуры
развитие национальной культуры
52.Профессиональная культура динамична, стабильна; исследователи выделяют уровни педагогической культуры:
личный пример, профессиональные знания, стиль общения
* потенциальный, уровень актуализации, актуализированная профессиональная культура
получение знаний, использование на практике, результативность
усвоение, передача, оценка
53.В педагогическом общении выделяют три основных компонента, характеризующих педагогическую совместимость и восприятие:
знания, способности, направленность личности
* познавательный, эстетический, поведенческий
внешний, внутренний, практический
сценический, природный, перцептивный