Тесты для учителей школ с узбекским и другими языками обучения (Андижан) с чем первоначально связывали понятие «технология»

8. Какие свойства личности формируются в процессе группового обучения?
*a) визуальность
b) коммуникативность
c) активность
d) пассивность


9. Что является целью обучения языку при речевом подходе?
*a) усвоение знаний о системе русского языка и речевых нормах
b) усвоение знаний о системе языка, орфографических и пунктуационных правилах
c) усвоение знаний о системе языка
d) усвоение знаний о строении языка


10.  Сколько этапов выделяют на пути установления межпредметных связей?
*a) 2
b) 5
c) 3
d) 4
11. Какой этап установления межпредметной связи обеспечивает общую ориентацию учащихся в содержании учебной темы?
*a) подготовительный
b) основной
c) завершающий
d) cнулевой


12. По составу межпредметные связи бывают …
*a) содержательные, операционные, методические, организационные
b) односторонние, двусторонние, многосторонние
c) хронологические, хронометрические
d) преемственные, синхронные, перспективные

13. Учитывая временной фактор, а именно длительность коммуникативного процесса, получение электронной почты – это …

*a) краткое компьютерное общение
b) неограниченное во времени общение
c) одноразовое общение
d) многостороннее общение


14. В информатике текст – это …
*a) совокупность букв (символов) определенного алфавита
b) последовательность вербальных знаков
c) последовательность букв
d) совокупность вербальных знаков


15. Основными подходами при выделении частей речи являются …
*a) морфологический, лексико-грамматический
b) синтаксический, лексический
c) лексический, синтаксический
d) морфологический, фонетический


16. Укажите второе название лекскико-грамматического подхода.
*a) многопризнаковый
b) многоуровневый
c) многоступенчатый
d) многозначный