Тест вазифалари, кейслар Ўқув материали топшириқлари: “Ассесмент” методи

2-муаммоли вазият.география дарсига ҳар доим тайёр бўлиб келадиган Суннатни ўқитувчи доскага чақирди.бироқ у тайёр эмаслигини айтди. Ўқитувчи унга икки баҳо қўйди. Суннат индамасдан жойига ўтирди. Суннатнинг уч кун олдин бувиси вафот этган эди, шунинг учун у дарсга тайёрлана олмаган эди. Сиз сабабини билган ва билмаган ҳолатда тутишингиз мумкин бўлган вазиятни шарҳланг

Кейс билан ишлаш жараёнини баҳолаш мезонлари ва кўрсаткичлари
(мустақил аудиторияда ва аудиториядан ташқари бажарилган иш учун)
Аудиториядан ташқари бажарилган иш учун
баҳолаш мезонлари ва кўрсаткичлари

Талабалар рўйхати	Асосий муаммоажратиболиниб, тадқиқот объекти аниқланган макс.6.б.	Муаммоли ва-зиятнинг келиб чиқиш сабаби ва далиллари аниқ кўрсатилган макс. 4.б.	Вазиятдан чиқиб кетиш ҳаракат-ларианиқ кўрса-тилганмакс. 10. б.	Жами макс. 20. б.

Аудиторияда бажарилган иш учун
баҳолаш мезонлари ва кўрсаткичлари

Гуруҳлар рўйхати	Гуруҳ фаол макс. 1.б.	Маълумотлар кўргазмали тақдим этилди макс.4. б.	Жавоблар тўлиқ ва аниқ берилди макс.5. б.	Жами макс.10. б.
1.
2.
3.
4

8-10балл – аъло

6-8 балл – яхши
4-6 балл – қониқарли
0-4балл – қониқарсиз

1¹ Кайковус Қобуснома Тошкент: Ўқитувчи, 1986. - Б.108.

1¹ Кайковус Қобуснома Тошкент: Ўқитувчи, 1986. - Б.108.