Test savollari ta’limda axborot


Didaktikaning qanday asosiy tushunchalari (kategoriyalari) mavjud



Download 122,42 Kb.
bet40/67
Sana09.08.2021
Hajmi122,42 Kb.
#143278
1   ...   36   37   38   39   40   41   42   43   ...   67
Bog'liq
Test savollari ta’limda axborot

187.Didaktikaning qanday asosiy tushunchalari (kategoriyalari) mavjud

  1. Ta’lim, Bilim, Malaka, Ko‘nikma, Ma’lumot

  1. Ta’lim, Bilim, Malaka, Ko‘nikma

  1. Ta’lim, Bilim, Malaka

  1. Bilim, Malaka, Ko‘nikma, Ma’lumot







188.Ta’limda nechta didaktik tamoyillar mavjud

  1. 7

  1. 6

  1. 5

  1. 4




189.“Didaktika”ning so‘zma–so‘z tarjimasi nimani anglatadi

  1. ta’lim nazariyasi

  1. ta’lim turi

  1. ta’lim sifati

  1. ta’lim maqsadi

190.Didaktikaning qanday asosiy tushunchalari (kategoriyalari) mavjud

  1. Ta’lim, Bilim, Malaka, Ko‘nikma, Ma’lumot

  1. Ta’lim, Bilim, Malaka, Ko‘nikma

  1. Ta’lim, Bilim, Malaka

  1. Bilim, Malaka, Ko‘nikma, Ma’lumot

191.Ta’lim mazmuni nimalar bilan ifodalanadi

  1. o‘quv reja, o‘quv dasturi va darsliklar

  1. o‘quv reja va o‘quv dastur

  1. o‘quv reja va o‘quv dastur

  1. o‘quv reja va ishchi dastur

192.O‘qitiladigan fanlar, o‘qitish uchun ajratilgan soatlar va o‘quv yilining tuzilishini belgilab beruvchi davlat xujjati nima deb ataladi

  1. o‘quv reja

  1. o‘quv dastur

  1. ishchi dastur

  1. DTS

192.Har bir o‘quv fanini o‘qitish uchun ajratilgan bilim, axborot hajmi va g‘oyaviy-siyosiy yo‘nalishini aniqlab beradigan davlat xujjati nima deb nomlanadi

  1. o‘quv dastur

  1. o‘quv reja

  1. DTS

  1. ishchi dastur

193.Tegishli fanga oid ilmiy bilimlar asoslarini dasturga va didaktika talablariga muvofiq ravishda bayon qiluvchi o‘quv qo‘llanmaga nima deb ataladi

  1. darslik

  1. o‘quv qo‘llanma

  1. uslubiy metodik qo‘llanma

  1. o‘quv qo‘llanma elektron varianti

194.Ta’limning qanday shakllari (o‘quv mashg‘ulotlarining ko‘rinishi) mavjud

  1. ma’ruza, seminar, amaliy va laboratoriya mashg‘ulotlari, ochiq munozaralar va interaktiv dars usullari, didaktik o‘yinlar va ishbilarmonlik o‘yinlari, so‘rov va imtihon, mustaqil ish (o‘quv tadqiqot ishlari)

  1. ma’ruza, seminar, amaliy va laboratoriya mashg‘ulotlari

  1. ma’ruza, seminar, amaliy va laboratoriya mashg‘ulotlari, interaktiv dars usullari

  1. ma’ruza, seminar, amaliy va laboratoriya mashg‘ulotlari, mustaqil ish.

195.O‘qituvchi tomonidan ta’lim oluvchilarni bilim, ko‘nikma va malakalar bilan qurollantirish va ta’lim oluvchilar tomonidan ana shu ilmiy bilim, ko‘nikma va malakalarni o‘zlashtirish faoliyatida, jarayonida qo‘llanadigan yo‘l-usullar nima deb nomlanadi

  1. ta’lim usullari

  1. tarbiya usullari

  1. ta’lim shakli

  1. ta’lim vositalari

196.Ta’limning asosiy vazifasi nimadan iborat

  1. shaxsni ilmiy bilimlar, ko‘nikma va malakalar bilan qurollantirishdan

  1. bilimni rivojlantiishdan

  1. ko‘nikma hosil qilishdan

  1. malaka hosil qilish

197.Ta’limni tashkil etish, boshqarish va nazorat qilishda o‘qituvchi va o‘quvchi faolivatiga qo‘yiladigan talablar, qoidalar nima deb ataladi

  1. ta’lim prinsiplari

  1. malaka

  1. tarbiya prinsiplari

  1. ko‘nikma

198.Masofaviy ta’limning necha modeli mavjud

  1. 8 ta

  1. 7 ta

  1. 6 ta

  1. 5 ta

199.Didaktika pedagogikaning qanday savollariga javob izlaydi

  1. «nimaga o‘qitish», «nimani o‘qitish» va «qanday o‘qitish»

  1. «nimani o‘qitish» va «qanday o‘qitish»

  1. «nimaga o‘qitish» va «qanday o‘qitish»

  1. «nimaga o‘qitish», «nimani o‘qitish» va «qanday o‘qitish»

200.Didaktikaning predmeti nima

  1. ta’lim-tarbiya muassasasi sharoitida o‘qituvchi rahbarligi ostida amalga oshiriladigan o‘quv jarayonidir

  1. ta’lim-tarbiya muassasasida o‘qituvchi va o‘quvchining o‘zaro hamkorligi ostida amalga oshiriladigan o‘quv jarayonidir

  1. ta’lim-tarbiya muassasasida amalga oshiriladigan natijaviy jarayonidir

  1. ta’lim-tarbiya

201.Bilim bu- …

  1. ob’ektiv borliqning inson ongida fan tushunchalari va faktlari shaklida aks etishi

  1. borliqni inson ongida aks etishi

  1. inson ongidagi axborotning faktlari shaklida aks etishi

  1. inson ongida boriqning aks etishi

202.Ko‘nikma bu - …

  1. avtomatlashgan darajadagi malaka, yuqori darajada takomillashish, rivojlanish

  1. avtomatlashgan darajadagi malaka

  1. malakaning mahsuli va rivojlanish bosqichi

  1. malakani yuqori darajada qo‘llash


203.O‘qitish usulini muvaffaqiyatli amalga oshirish uchun zarur bo‘lgan yordamchi o‘quv materiallari – asbob-uskuna, eksponat, sxema, jadval, stend, suratlar, diagramma, slayd, kompyuter, video-audio materiallar, kodoskop va boshqalar nima deb nomlanadi

  1. ta’lim vositalari

  1. texnik vositalari

  1. ta’rbiya vositalari

  1. o‘qitish vositalari

204.Masofaviy ta’limni jarayonida administratorning vazifa nima

  1. o‘quvchilarni qabul qilish va o‘qishdan chetlash masalalarini yechuvchi va malakali o‘qituvchilarni jalb qiluvchi shaxs

  1. o‘qituvchini ro‘yxatdan o‘tkazuvchi shaxs

  1. maslahat beruvchi shaxs

  1. dastuchi

12-mavzu

205.Distant tizim –

  1. O’qituvchi bilan o’quvchilar ma’lum bir masofada joylashgan xolda ta’lim berish tizimidir

  1. Kompyuterda kiritish va chiqarish qurilmalari ishini boshqaruvchi maxsus tizim

  1. Ma’lum bir masofada turgan xolda boshqa kompyuterlarni boshqarish tizimidir

  1. Masofada turgan xolda ma’lumotlar bazasini boshqarish tizimi

206.Oʻzbekiston Respublikasi Vazirlar Maxkamasining 2005 yil 28 sentyabrdagi 191-sonli

Qaroriga muvofiq, «ZiyoNET» tarmogʻi axborot resurslarining yaratilishi va

ekspertizadan oʻtkazilishi uchun qaysi davlat organlari javobgar hisoblanadi

  1. Oliy va Oʻrta maxsus ta’lim vazirligi va Xalq ta’limi vazirligi

  1. Tashqi ishlar vazirligi va Ichki ishlar vazirligi

  1. Adliya vazirligi va Oʻzbekiston aloqa va axborotlashtirish agentligi

  1. Oʻzbekiston aloqa va axborotlashtirish agentligi va Oliy va Oʻrta maxsus ta’lim vazirligi

207.Mediata’limni asosiy maqsadi – …

  1. zamonaviy axborot sharoitlarida yangi avlodni xayotga tayyorlash, turli axborotlarni qabul

  2. qilish, uni tushunishga o‘rgatish, ruxiyatga ta’sirini anglash, texnik vositalar va zamonaviy

  3. axborot texnologiyalar yordamida kommunikatsiyalarni noverval shakllari asosida muomala

  4. usullarini o‘rganishi.

  1. o‘quvchilarga ma’lumotlar bazalaridagi, bilimlar bazalaridagi, elekton spravochniklar, arxivlar va ensiklopediyalardagi ma’lumotlardan erkin foydalanish imkoniyatlarini taqdim etish tushuniladi

  1. foydalanuvchiga matnning zarur bo’lgan joyida boshqa hujjatlar bilan tez aloqa bog’lash imkonini beruvchi matnli hujjat tushuniladi.

  1. oddiy matn, grafika, audio tovush, video tasvir va animatsiya birligida tayyorlangan elektron hujjatlar tushuniladi

208.Boshqaruv - bu nima

  1. tartibga solish darajasini oshirish orqali ijtimoiy tizim faoliyatini takomillashtirishga

  2. yo‘naltirilgan faoliyatning maxsus shakli

  1. didaktik vazifalarni aniqlash, o‘quv natijalarini shakllantirish

  1. tartibga solish darajasini takomillashtirish

  1. ijtimoiy tizim faoliyatini takomillashtirishga yo‘naltirilgan faoliyatning maxsus shakli




209.Loyihalash - ...

  1. oldindagi faoliyat modelini tuzish, mavjud sharoitlarda o‘rnatilgan vaqt mobaynida yo‘l va vositalarni tanlash uchun, maqsadga erishish bosqichlarini ajratish, ular uchun alohida vazifalarni shakllantirish, o‘quv axboroti va qaytar aloqani yetkazish vositasi va yo‘llarini aniqlash

  1. o‘rnatilgan vaqt ichida mavjud sharoitlarda pedagogik va o‘quv faoliyati natijalarini oldindan ko‘rish

  1. tartibga solish darajasini takomillashtirish

  1. didaktik vazifalarni aniqlash, o‘quv natijalarini shakllantirish





Download 122,42 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   36   37   38   39   40   41   42   43   ...   67



Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha

yuklab olish