Бугунги кундаям Эдвард Демингнинг нечта тамойиллари бутун дунё бўйича сифатни бошқаришнинг асосий тамойиллари бўлиб ҳисобланди.
|
14 та
|
|
Таълимнинг мазмун-моҳияти ва унинг йўналтирилганлигини нималарда акс эттирилади?
|
таълим стандартлари ва дастурларида
|
|
Таълим ва ходимларни касбий тайёрлаш сифати муаммоларига қандай ёндашиш зарур?
|
тизимли
|
|
ISO ташкилотининг бошқарув органи қайси мамлакатда жойлашган?
|
Швецариянинг Женева шаҳрида
|
|
Ўзбекистон Республикаси Президентининг “Олий таълим муассасаларининг раҳбар ва педагог кадрларини қайта тайёрлаш ва малакасини ошириш тизимини янада такомиллаштириш чора-тадбирлари тўғрисида”ги ПФ–4732-сон Фармони қачон қабул қилинган.
|
2015 йил 12 июнда
|
|
Таълим олувчилар эгаллаши лозим бўлган билим, кўникма ва маънавий сифатларнинг энг қуйи миқдори илмий асосларда белгилаб берилган расмий педагогик ҳужжат:
|
Давлат таълим стандарти ҳисобланади.
|
|
Times Higher Education томонидан ОТМ фаолияти таҳлиллари нечта миқдорий ва сифат кўрсаткичлари асосида амалга оширилади.
|
13 та
|
|
|