Termodinamika” fanidan o`quv- uslubiy majmua



Download 4,79 Mb.
bet162/182
Sana11.04.2022
Hajmi4,79 Mb.
#543693
1   ...   158   159   160   161   162   163   164   165   ...   182
Bog'liq
маъруза-мажмуа

Dalton qonuni

Gey-Lyussak qonuni
В

DG



DBG



DB

ВG



Boyl-Mariott qonuni
Boyl-Mariott qonuni


B-B-B mеtоdi
3
B/B/B mеtоdi – Bilaman/ Bilishni hоhlayman/ Bilib оldim.
1.Jadvalni tuzish qоidasi bilan tanishadilar. Alоhida kichik guruhlarda jadvalni rasmiylashtiradilar.
2.“Mavzu bo`yicha nimalarni bilasiz”va“Nimani bilishni хоhlaysiz” dеgan savоllarga javоb bеradilar (оldindagi ish uchun yo`naltiruvchi asоs yaratiladi). Jadvalning1va 2bo`limlarini to`ldiradilar.


.Ma’ruzani tinglaydilar, mustaqil o`qiydilar.

4.Mustaqil kichik guruhlarda jadvalning 3 bo`limni to`l-diradilar

B-B-B JADVALI

Savоllar

Bilaman

Bilishni хоhlayman



Bilib оldim

Ideal gaz qonunlari










Ideal gaz










Toza moddalar










Gaz ralashmasidagi xajmiy ulushlar










Dalton qonuni










Talabalarga mavzu buyicha qo`yidagi savоllar bеriladi va talabalar savоllarga qarab biladiganini birinchi chizmaga bilishni hохlaydiganini ikkinchi chizmaga va mavzu yakunida bilib оlgan ma’lumоtlarni uchunchi chizmaga yozib chiqadi.


«BAHS-MUNOZARA» metodi
Bahs-munozara-o‘quvchilarni ikki guruhga bo‘lgan holda, biror mavzu bo‘yicha o‘zaro bahs, fikr almashinuv tarzida o‘tkaziladigan o‘qitish metodidir.
Har qanday mavzu va muammolar mavjud bilimlar va tajribalar asosida muhokama qilinishi nazarda tutilgan holda ushbu metod qo‘llaniladi. Bahs-munozarani boshqarib borish vazifasini o‘quvchilarning biriga topshirish mumkin. Bahs-munozarani erkin holatda olib borish va har bir o‘quvchini munozaraga jalb etishga harakat qilish lozim. Ushbu metod olib borilayotganda o‘quvchilar orasida paydo bo‘ladigan nizolarni darhol bartaraf etishga harakat qilish kerak.
Bahs-munozara metodini o‘tkazish bosqichlari:

  1. O‘qituvchi munozara mavzusini tanlaydi va qatnashuvchilarni taklif etadi.

  2. O‘qituvchi «Aqliy hujum» metodidan foydalanib, o‘quvchilarga mavzu bo‘yicha savol beradi.

  3. O‘qituvchi bildirilgan g‘oya va fikrlarni yozib borish uchun kotib tayinlaydi. Bu bosqichda o‘qituvchi guruh qatnashchilariga o‘z fikrini bildirishga sharoit yaratib beradi.

  4. qatnashchilar bildirilgan fikr va g‘oyalarni guruhlashtirib, ularni tahlil qilishga o‘tishadi.

Mavzuga qo‘llanilishi: Talabalarni ikki guruhga ajratib ,mavzu yuzasidan savollar beriladi. Talabalar berilgan savollarga guruh a’zolari bilan kelishgan holda bahs munozarani amalga oshiriadi. O‘qituvchi bahs munozaraning borishini nazorat qiladi.

Download 4,79 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   158   159   160   161   162   163   164   165   ...   182




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish