Termiz davlat universiteti yuridik fakulteti

Mustaqil ta’lim mavzular	HISOBOT SHAKLI
SOATI
1	Buyuk allomalar tarbiya haqida	Реферат тайёрлаш	Реферат тайёрлаш
2	Zamonaviy tarbiya va milliy an’analar	Тест тузиш	Тест тузиш
3	Inson va axborot kommunikatsion texnologiyalari	Интернетдан мақолалар йигъиш	Интернетдан мақолалар йигъиш
4	Internet va ijtimoiy tarmoqlarning yoshlar hayotidagi o’rni	Адабиётлардан маълумот тўплаш	Адабиётлардан маълумот тўплаш
5	Muomala va muloqot qilish asoslari	Кейс-стадилар билан ишлаш	Кейс-стадилар билан ишлаш
6	Sog’lom muhit – sog’lom tarbiya	Муаммоли казус-савол тузиш	Муаммоли казус-савол тузиш
7	O’zgarish, mashaqqatlarni yengish	Адабиётлардан конспект қилиш	Адабиётлардан конспект қилиш
8	. Oila va salomatlik	Статистик маълумотларни ўрганиш, таҳлил қилиш	Статистик маълумотларни ўрганиш, таҳлил қилиш
9	Imkonsizlikni yengish va uning zamonaviy yechimlari.	Мини кейс тайёрлаш	Мини кейс тайёрлаш
10	Yo’lboshchilik va innovatorlik – taraqqiyot va biznesning qon tomirlari.	Тақдимот тайёрлаш	Тақдимот тайёрлаш
11	.Lider, innovator va ixtirochilarning hayot va biznes rivojidagi o’rinlari.	Реферат тайёрлаш	Реферат тайёрлаш
12	Yashashdan maqsad-munosib hayot	Тест тузиш	Тест тузиш
13	Ilm-ma’rifat. Fan. Innovatsiya	Интернетдан маълумотлар тўплаш	Интернетдан маълумотлар тўплаш
14	Orzu, maqsad va muvaffaqiyat	Адабиётлардан маълумот тўплаш	Адабиётлардан маълумот тўплаш
15	Pul, biznes va boylik	Pul, biznes va boylik
16	Ruhiy poklikning ma’naviy asoslari.	Ruhiy poklikning ma’naviy asoslari.
17	Axloqiy mas’ullik va javobgarlikning ijtimoiy mohiyati.	Axloqiy mas’ullik va javobgarlikning ijtimoiy mohiyati.
18	Ruhiy poklanish va uning diniy-axloqiy mezonlari.	Ruhiy poklanish va uning diniy-axloqiy mezonlari.
19	Oqillik va oriyatlilikning jamiyat ma’naviy taraqqiyotida tutgan o’rni.	Oqillik va oriyatlilikning jamiyat ma’naviy taraqqiyotida tutgan o’rni.
20	Halollik va fidoiylikning axloq va ma’naviyat tizimidagi o’rni.	Halollik va fidoiylikning axloq va ma’naviyat tizimidagi o’rni.
21	Ezgulik va andishalikning shaxs ma’naviyati shakllanishidagi o’rni.	Ezgulik va andishalikning shaxs ma’naviyati shakllanishidagi o’rni.
22	Saxovatlilikning inson ma’naviy kamolotidagi o’rni va ahamiyati.	Saxovatlilikning inson ma’naviy kamolotidagi o’rni va ahamiyati.
23	Kamtarlik, tortinchoqlik, andishalilik yuksak ma’naviy fazilat ekanligi.	Kamtarlik, tortinchoqlik, andishalilik yuksak ma’naviy fazilat ekanligi.
24	Ezgu maqsad bilan yashash-shaxs kamolotidagi muhim me’zon sifatida.	Ezgu maqsad bilan yashash-shaxs kamolotidagi muhim me’zon sifatida.
25	Kasbga hurmat –yuksak fazilat.	Kasbga hurmat –yuksak fazilat.
26	Oriyatlilikning axloqiy tarbiyadagi o’rni.	Oriyatlilikning axloqiy tarbiyadagi o’rni.
27	Kamtarlik- fazilat, kibr-illat ekanligining axloqiy asoslari.	Kamtarlik- fazilat, kibr-illat ekanligining axloqiy asoslari.
28	Ezgulik va yovuzlik o’rtasidagi kurashning umuminsoniy va milliy ko’rinishlari.	Ezgulik va yovuzlik o’rtasidagi kurashning umuminsoniy va milliy ko’rinishlari.
29	Samimiylik-inson xulqiy go’zalligini belgilovchi asosiy mezon.	Samimiylik-inson xulqiy go’zalligini belgilovchi asosiy mezon.
30	El-yurtga sadoqat tushunchalarining ma’naviy mohiyati.	El-yurtga sadoqat tushunchalarining ma’naviy mohiyati.
Жами			90

Glossariy

1.AXLOQ- kishilarning bir-birlariga, oilaga, jamiyatga boʻlgan munosabatlarida namoyon boʻladigan hatti-harakatlari, xulq-atvorlari, odoblari majmui. Huquqdan farqli ravishda Axloq talablarini bajarish-bajarmaslik maʼnaviy taʼsir koʻrsatish shakllari (jamoatchilik tomonidan baho berish, qilingan ishni maʼqullash yoki qoralash) bilan belgilanadi.
Aqliy tarbiya- Aqliy tarbiyani shakllantirishda faqat tushuncha va faktlardan foydalanishning o‘zi yetarli emas, buning uchun fikrlash, isbotlash, xulosa chiqarish, umumlashtirish, tizimlashtirish, taqqoslash, asosiy ma’lumotni ajratib olish kabi jarayonlarni ham faol qo‘llash lozim bo‘ladi. Aqliy mehnatni to‘g‘ri tashkil qilish o‘quvchilarga mustaqil bilim olishda eng muhim element bo‘lib hisoblanadi. Aqliy tarbiya o‘quvchilarda aqliy mehnatni to‘g‘ri tashkil etish, o‘z-o‘zini boshqarish, o‘zo‘zini nazorat qilish malakasining hosil bo‘lishiga ko‘maklashadi. Aqliy tarbiya o‘quvchilarda didaktikani jamlab olish xususiyati, xotirani mustahkamlash, fikrlash operatsiyalarini ratsional o‘tkazish kabi malakalarni o‘stiradi.
Axloqiy tarbiya- „Axloq“, „xulq“ va „atvor“ so‘zlari arabcha so‘z bo‘lib, ular o‘zbek tilida ham o‘z ma’nosida qo‘llaniladi. Ayrim odamlar „Axloq —kishilarning har bir jamiyatga xos xulq me’yorlari majmuyi“ deyishsa, boshqalar esa „Axloq—ijtimoiy ong shakllaridan biri bo‘lib, hamma sohalarda kishilarning hatti-harakatlarini tartibga solish funksiyasini bajaradi“, deyishadi. Axloq me’yorlari xulq-atvorning regulyatori sifatida odat me’yorlariga zid hatti-harakat axloqsizlik harakati deb qaraladi. Shunisi ham borki, huquq majburiy bo‘lsa, axloq ixtiyoriydir. Axloqiy tarbiya odamlarni nomusli vijdonli, adolatli, vatanparvar, mehnatsevar bo‘lishga o‘rgatadi. Axloqiy tarbiyada yaxshi xulqni takomillashtirish uchun kurashiladi. Xalq ta’limi tizimida o‘qitish tarbiyalanuvchilarning axloqiy mukammallashishi bilan bog‘liq bo‘ladi. Ularda ong bilan xulq birligi tarbiyalanadi.