Termiz davlat universiteti ijtimoiy fanlar fakulteti “pedagogika va psixologiya” yo’nalishi 2-bosqich 120 guruh talabasi jumayeva dilnozaning

Klassik bixeviorizm xulq- atvor haqidagi fan sifatida
Ongning introspektiv nazariyasidan ixlos qaytishi evolyutsion biologiyadagi yutuqlar, inson va hayvonlar xulq-atvorini o‘rganishda ob`ektiv metodlarni qo‘llashga harakat, XIX-XXasr oralig`ida xulq-atvor psixologiyasi bixeviorizm yangi ob`ektiv kuzatish va tadqiq qilishning yagona mumkin bo‘lgan yo‘li ongga qarama qarshi inson xulq-atvori haqidagi fan yaratishiga olib keladi. Bu yondashuvning falsafiy asosini ingliz faylasufi Dj.Lokk kontseptsiyasi tashkil qilgan. Dj.Lokk bola dunyoga kelganida uning ongi go‘yo top-toza doskaga o‘xshashi haqida hamda hayot davomida orttirilgan tajribalar ahamiyati haqidagi tasavvurlarni shakllantirgan. O‘rgatish individual rivojlanish, barcha bilimlar manbaining asosiy usuli sifatida tan olingan. Dj.Lokk bolalarni assotsiatsiya qilish, takrorlash, rag`batlantirish va jazolash tamoyillariga o‘rgatishni tashkillashtirish haqida bir qator g`oyalarni ilgari surgan.
Go‘daklar bilan olib borilgan eksperment natijalaridan kelib chiqib, bixevioristlarning ta`kidlashicha, bolaning xulq-atvorini nazorat qilish mumkin bo‘lgan reaktsiyalarni oldindan aytib berish, kutilgan xulq-atvor shakllarini yuzaga keltirish va nomuvofiq keladiganlarini (mos kelmaydiganlarini) paydo bo‘lib mustahkamlanilgan (qo‘rquv, injiqlik, erkalik) qochish uchun muhitni alohida tashkil etish muhimdir. Dj.Uotson tomonidan ta`riflangan benuqson, ideal bola qiyofasiga diqqatingizni qarating: ―…bu bola haqiqatdan hali og`riqni his qilgan holatlaridan tashqari hech qachon yig`lamaydi; quvnoqlik bilan o‘yin o‘ynaydi yoki ishlaydi, atrof-muhitda uchraydigan kichik kamchiliklarni kattalar oldiga yugurmay mustaqil ravishda engib o‘tishga tez o‘rganadi; hayotiy qiyinchiliklar va baxtsizliklarni engib o‘tish uchun sog`lom malakalarga o‘z vaqtida ega bo‘lib mustahkamlaydi; kattalarni bola bilan birga bo‘lishni yoqimli kechishini ta`minlovchi ijtimoiy ko‘nikmalarga ega bo‘ladi; kattalarning alohida e`tiborini talab qilmagan holda katta hoxish bilan muloqotga kirishad; nima taklif qilsalar shuni istemol qiladi, dam oladi, vaqt o‘tishi bilan ikki yog`ini oxirida uch yoshlikdagi ko‘nikmalarga ega bo‘ladi, o‘smirlik yoshiga shunday tayyorgarlik bilan etib keladiki o‘spirinlik uning uchun etuklik yoshining tabiiy boshlanishi bo‘ladi va nihoyat etuklik yoshida mehnat, ijtimoiy ko‘nikmalarda yaxshi toblanganligi sababli hech qanday hayot to‘siqlari baxtsizliklar o‘z oldiga qo‘ygan.

Skinner nazariyasi qisqacha. Operant ta'lim nazariyasi (B.F. Skinner). Skinnerning radikal bixeviorizmi

Haqiqatan ham yangi xulq-atvorni egallash shartlarini, shuningdek, o'rganish dinamikasini eksperimental o'rganish amerikalik psixolog E. Torndikning diqqat markazida bo'ldi. Torndik ishida asosan hayvonlarning muammoli vaziyatlarni yechish qonuniyatlari o‘rganilgan.
Kompleksning olinishini tushuntirish ijtimoiy xulq-atvor respondent va operant o'rganish mexanizmlari etarli emas edi. Javob izlashda o'rganishning alohida turiga - vizual o'rganish yoki kuzatish orqali o'rganishga katta ahamiyat berila boshlandi.