O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY VA O‘RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI TERMIZ DAVLAT UNIERSITETI MILLIY LIBOS VA SAN’AT FAKULTETI MUSIQA TA’LIMI KAFEDRASI MUSIQA ASARLARI TAHLILI FANIDAN
KURS ISHI Mavzu: Oddiy uch qismli shaklning Motsart ijodidagi ahamiyati
Ilmiy rahbar: Ulug'bek Xurramov Termiz – 2022 Mundarija
Kirish ………………………………………………………
3
I BOB. Oddiy uch qismli shakllar ...………………………
6
1.1. Bir va ikki qismli oddiy shakl
6
1.2. Oddiy uch qismli shaklning vokal va cholg'u musiqasida qo'llanilishi…………………………………….
13
II BOB.V.A.Motsartning hayoti va ijodi ............................
14
2.1.V.A.Motsartning hayoti yo’li ………………………..
14
2.2. V.A.Motsart ijodiy faoliyati ………………………..
17
Xulosa ……………………………………………………..
24
Foydalanilgan adabiyotlar ………………………………...
25
Kirish Mavzuning dolzarbligi : O'zbek xalqi jahon tarixiy taraqqiyotiga o'zining qadimiy ilm fani, adabiyoti,san'ati va madaniyati bilan ulkan xissa qo'shgan buyuk millatdir.
Milliy ma'naviyatimiz rivojida musiqa ham muhim o'rin tutadi. Milliy musiqa san'atning eng qadimiy va shu bilan birga, xalq ommasiga keng tarqalgan, unin g turmushuga chuqur singib ketgan sohalaridan biridir. Musiqa ham real voqelikni aks ettiradi . Hususan milliy madaniyatda musiqa yuksak tuyg'ular, zavq shavqli g'oyalar olamini ochib beradi. Odamlarni manaviy jihatdan boy sof barkamol qiladi. Bola hali qo'liga qalam ushlashni,o'qib yozishni bilmaydigan vaqttayoq musiqani his qila oladi. Ko'pincha shu dastlabki tasurotlar musiqaga bo'lgan munosabatlarning shakillanishiga tasir qiladi. Shuning uchun umumiy ta'lim maktablarini isloh qilishning asosiy yunalishlaridan musiqa ta'limiga ham etibor berilgan . Musiqa avvalo bolalarning his tuyg'ularini mayinlashtiradi. Musiqa asarlari his etish kabi ularni ko'pgina insoniy fazilatlarni uyg'otadi. Albatta insoniy fazailatlarni kamol toptishda adabiyot, tarix sport va boshqa sohalar katta o'rin tutadi.
Binabarin, nazm va musiqa doimo yopnma yon yashaydi. Musiqa darslari o'quvchilarni faqatgina nafosat jihatdan emas balki keng manoda manaviy axloqiy
jihatdan ham tarbiyalaydi. Zamonamizning zabardast yozuvchisi jahonga mashhur adib Chingiz Aymatov “Kunda ” romanida yozadi “Hayot,o'lim, muhabbat,shavq va ilhom hammasini musiqa aytadi, zotan ,biz musiqa vositasida eng oliy hurlikka erishamiz, bu hurlik uchun ongimiz yorishgan zamonlardan boshlab butun tariximiz davomida kurashkanmiz lekin unga musiqadagina erishganmiz ”
Kompazitirlar tamonidan yaratilgan musiqa durdonalari, har soniyada tarbiyada, mehnatda ijtimoiy munosabatda, malum darajada o'z fidoyisini topadi.
Mamlakatimizda ta'lim muassalarida keng ko'lamli ishlar amalga oshirilayotgani ma'lum. Ayni paytda bu ishlarni jonlantirishga ehtiyoj kam sezilmoqda. Bu ehtiyojini qondirish uchun esa o'quvchilarni kichik maktab yoshidan boshlaboq yuksak manaviyat egasi qilip tarbiyalashga alohida e'tibor qaratmoq lozim.
Keyingi paytlarda yoshlar tarbiyasi borasida salbiy holat yani beg'amlik va loqaytlikka yul quyilgandik ehtimol yangicha qarashlar shakillanayotgan davirda shunday hollar yuz beradi. O'zbek musiqa madaniyatida bastakorlar va kompazitirlarning ijodi orqali vatanparvarlik, tinchlik sevarlik va do'stlik tuyg'ularini shakillantirish yuksaltirish yullarini ishlab chiqish musiqiy - baddiy vositalar orqali o'smir yoshlarda milliy istiqlol g'oyalarini shakillantirish. Bitiruv malakaviy ishimiz ilmiy farazini quyidagicha belgiladik.
O'zbek musiqa madaniyatida bastakorlar va kompozitirlarning ijodi o'rganish musiqa malum yutuqlarga erishining asosiy tayanchi shu fan o'qituvchisining har tamonlama bilimli bo'lishiga o'z fanini chuqur o'zlashtirilganligida innovatsion faoliyatiga bog'liq.
O'zbek musiqa madaniyatida bastakorlar va kompazitirlarning ijodini o'rganishda musiqa jarayonida ular ijodida shakillangan musiqa asarlaridan foydalanilsa o'quvchilar ma'naviyatini yuksaltirishga o'zbek musiqa madaniyatida bastakorlar va kompazitirlarning ijodiga qaratilgan tadbirlar muntazam o'tkazip borilsa maqsadga muvofiq bo'ladi .
Bitiruv malakaviy ishimizning nazariy ahamiyati shundaki tatqiqot davomida shaxs manaviy tarbiyasida ilmiy pedagogik adabiyotlar tahlil qilinadi va bu tahlillardan pedagogika ilmiy izlanishlarda foydalanish mumkin.
Bitiruv malakaviy ishini bajarish davomida kuzatish , tahlil suhbat, angketa so'rovlari kabi pedagogik ilmiy tadqiqot metodlaridan foydalandik.Tadqiqotimizning
amaliy ahamiyati izlanishlarimiz davomida o'zbek musiqa madaniyatida bastakorlar
va kompazitirlarning ijodi o'quvchilarni yuksak ma'naviyat ruxida tarbiyalash maqsadini ishlab chiqilgan amaliy tafsiyalarning qo'llanuvchanligi bilan belgilanadi.
