Теоретические основы изучения морфологии русского языка

 
Упражнение № 92. 
Выделить все предлоги, союзы, 
частицы, междометия и модальные слова. Произвести их 
морфологический анализ. 
1) Владимир и писал бы оды, да Ольга не читала их.
2) Невозможно описать состояние, в котором я находился в 
продолжение моей бешеной скачки. 3) –Ага! Разумеется, я 
правильно ответил им без вашей помощи! – развеселился 
Стебнов. 4) О, Волга! Колыбель моя! Любил ли кто тебя, как я? 
5) Я опять не сплю из-за треска рыбачьих лодок. 6) Его что-то, 
действительно, грызло и мучило. 7) Что за прелесть эта 
Наташа!! 8) Ага! Давно ж ты не был в свете. 9) Весь день он 
проводил на заводе, а вечером, несмотря на возражения 
дочери, два-три часа сидел над чертежами. 10) Надо, наверное, 
оставить здесь всё так же чисто. 11) Стыдно и больно, что так 
непонятно светятся эти туманные пятна, словно неясно 
дошедшая весть… Всё бы, ах, всё бы с собою унесть!
 
 
 

---

165 
ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ 
 
1. Какие две точки зрения существуют на явление 
одушевленности/неодушевленности существительных? 
2. Какие точки зрения существуют на выделение лексико-
грамматических разрядов прилагательных? 
3. В чем выражается точка зрения В.В. Виноградова на 
грамматический класс местоимений? 
4. В чем особенность категории числа у личных 
местоимений? 
5. Сколько продуктивных и непродуктивных классов 
глаголов в русском языке? 
6. В чем отличие в понимании видовой пары научной и 
школьной грамматик? 
7. Чем можно объяснить отсутствие форм настоящего 
времени у глаголов совершенного вида? 
8. Какие точки зрения существуют на так называемые 
глагольные междометия? 
9. Как можно объяснить отсутствие у причастий форм 
будущего времени? 
10. Какие точки зрения существуют на объем и семантику 
грамматического класса слов категории состояния? 
11. Какие имеются различия в выделении частей речи
у В.В. Виноградова и других ученых? Какая классификация 
частей речи принята в школьной грамматике?