Тематика лекций по теории и методике обучения русскому языку

Основные принципы изучения синтаксиса в школе – структурно-семантический и коммуникативный.
Основные понятия синтаксиса: словосочетание, его лексическое и грамматическое значение, типы и виды словосочетаний, главное и зависимое слово; простое предложение, сложное предложение, главные и второстепенные члены предложения, обособленные и однородные члены предложения, прямая речь и диалог.
Требования к обучению синтаксису:

1. 
   от абстрактного к конкретному, то есть сначала понятия рассматриваются в теоретическом виде, а потом - конкретные признаки и способы выражения;
   
2. 
   синтаксические явления изучаются в единстве формы и содержания с рассмотрением стилистической функции;
   
3. 
   любое синтаксическое понятие формируется на системной основе, то есть учитываются взаимоотношения с другими единицами языка и между единицами самого синтаксиса.
   

Синтаксические умения:
Теоретические Практические

1. 
   умение осознанно
   

усваивать понятия 1) умение применять на практике
синтаксиса; любые теоретические сведения;
2) умение синтаксически обос- 2) умение употреблять в речи
новывать пунктуацию; усвоенные синтаксические струк
туры;
3) умение самостоятельно раз- 3) умение оценивать собствен-
вивать синтаксический строй ный и чужой текст, находить в
речи; нём синтаксические ошибки,
править текст.
Синтаксические ошибки – вид грамматических, речевых ошибок, связанных с нарушением синтаксических норм русского языка (нарушение согласования и управления в сочетании слов – на Москва-реке, на озере Байкале, платить за проезд, надеть платье, неоправданные пропуски членов предложения - заявление в адрес, неправильный порядок слов, неправильное употребление личных местоимений – С полки упала книга, и из нее выпало письмо; Труппа, поискав друга в толпе, растерялась, однотипность синтаксических конструкций).