Тема: Словарно-фразеологическая работа на уроках литературы

Этапы словарной работы:

• Этапы словарной работы:
• 1)семантизация слова,
• 2) актуализация слова,
• 3) использование слова в речи.

Способы толкования значения слова:

• Способы толкования значения слова:
• *Наглядный способ толкования значения слова
• *Толкование слова с помощью описания
• * Способ толкования значения слова при помощи подстановки синонимов
• *Способ толкования значения слова подбором антонимов
• *Контекстуальный способ толкования значения слова, на примере многозначных слов
• *Толкование слова путём анализа словообразования
• *Толкование слова путём логического определения

В организации словарно-фразеологической работы учитель должен различать следующие компоненты:

• В организации словарно-фразеологической работы учитель должен различать следующие компоненты:
• А) отбор языкового материала;
• Б) его анализ;
• В) презентация;
• Г) активизация;
• Д) повторение;
• Е) раскрытие эстетической функции слова в процессе анализа художественного произведения.

ОТБОР ЯЗЫКОВОГО МАТЕРИАЛА

• ОТБОР ЯЗЫКОВОГО МАТЕРИАЛА
• При отборе языкового материала следует учитывать частотность употребления, коммуникативную ценность слова и степень трудности усвоения. Так, в активный словарь учащегося незачем вводить устаревшую лексику, слова-вульгаризмы. Но для понимания произведения их нужно пояснить. В отдельных случаях подобные слова, если они несут идейно-художественную нагрузку, активизируются (например городничий в «Ревизоре» Н.В.Гоголя).
• АНАЛИЗ ЯЗЫКОВОГО МАТЕРИАЛА
• Отобрав слова, подлежащие активизации, учитель проводит тщательный лингвистический анализ. Многочисленные образцы лингвистического анализа в научной литературе показывают, что для правильного понимания художественного произведения даже по русской литературе дополнительно требуется детальное объяснение подтекста читаемого, раскрытия переносного смысла метафорических значений. Число таких пояснений при изучении иностранной литературы значительно возрастает: они должны способствовать еще и правильному раскрытию коммуникативной функции слова.