Тема разделы русского языка. Речевая формула обращения в русском языке

Твердые и мягкие согласные:

Парные Перед А, О, У, Ы, Э – твердые. Перед И, Е, Ё, Ю, Я – мягкие.	Твердые		Мягкие
	бук	б		б'	бег
	вал	в		в'	висок
	год	г		г'	гид
	дом	д		д'	день
	зал	з		з'	земля
	кора	к		к'	кит
	лом	л		л'	лиса
	мак	м		м'	мера
	нос	н		н'	нёс
	парк	п		п'	пир
	рубль	р		р'	рис
	сом	с		с'	сено
	тон	т		т'	тень
	фон	ф		ф'	фен
	халва	х		х'	химия
Непарные	ж, ш, ц		ч, щ, й

Твёрдость или мягкость у парных согласных звуков зависит от гласных, которые стоят в слове после них.

Если это гласные А,О,У,Ы,Э , то согласный звук —твёрдый.
Если гласные Я, Ё, Ю, И, Е — то согласный звук мягкий.
Мягкость у парных согласных может быть обусловлена ещё одной причиной — мягким знаком после них.


Задание 1. Напишите слова в два столбика по моделям таТата и татаТа ( ударение на 2 слог и на 3 слог)
Авангард, опасно, молодой, дорога, откуда, посуда, сторона, дорогой, золотой, наука, продукты, высоко, открыто, глубоко, закрыто, пополам, голова, подарок.
Образец:
о- пАс- но а-ван-гАрд


Задание 2. Прочитайте слова. Запиши в левый столбик слова, в которых есть хотя бы один мягкий согласный звук; в правый столбик слова, в которых нет ни одного мягкого согласного звука.
Дерево, дуб, подруга, одеяло, дежурный, дятел, доделать, дома, подошёл, подарок, водопровод, водитель, погода, задел, удивил.


Задание 3. Перепишите слова и подчеркните зелёным цветом буквы, обозначающие непарные мягкие согласные звуки, а синим – буквы, обозначающие непарные твердые согласные звуки.
Речка, ласточка, колесо, торты, ножницы, чаща, бойцы, карандаш, алфавит, грамотей, машина, щётка, учебник, звонишь.
Задание 4.
Прочитайте текст. Устно переведите на родной язык.


Мой рабочий день.
Меня зовут Фархад, я приехал из Самарканда. Сейчас я живу в Ташкенте и учусь в Узбекском государственном университете мировых языков на факультете филологии. Каждый день я встаю в 6.00 часов утра. Я умываюсь, одеваюсь, а потом завтракаю. Я всегда завтракаю в общежитии. На завтрак я ем яйца, хлеб, сыр, пью чай с сахаром или кофе с молоком. После завтрака я еду (иду) в университет. Обычно я еду на метро или на автобусе. Наши занятия начинаются в восемь часов тридцать минут утра. Я никогда не опаздываю на занятие. На занятии преподаватель проверяет наше домашнее задание. Мы читаем тексты, отвечаем на вопросы, пересказываем тексты, учим слова и грамматику, пишем диктанты и делаем разные упражнения. Преподаватель спрашивает нас, а мы отвечаем. Когда преподаватель объясняет новый материал, я всегда внимательно слушаю преподавателя. Если я не понимаю, то я всегда задаю вопросы. В одиннадцать часов двадцать минут у нас большая перемена, на которой я обедаю в столовой. Обычно я ем суп, рис с мясом и пью компот или чай. Иногда во время перерыва я иду в кассу, чтобы оплатить общежитие или Интернет. После занятий в два часа сорок минут я еду(иду) домой и немного отдыхаю: я сплю или слушаю музыку, а мой сосед играет в компьютерные игры. Потом я всегда делаю домашнее задание: я повторяю новые слова и грамматику, читаю тексты, выполняю упражнения и учу диалоги. Я всегда много занимаюсь, потому что я хочу хорошо и быстро говорить по-русски. В семь часов вечера я и мои друзья вместе готовим ужин. Мы ужинаем, а потом немного гуляем на улице, разговариваем с родителями по Интернету, играем на стадионе в футбол. В одиннадцать часов ночи я ложусь спать.