Тема: Местоимение

Деятельность учителя	Деятельность обучающихся
УУД
1.Мотивация к деятельности Цель этапа: включение учащихся в деятельность.	Проверка готовности рабочих мест к началу урока. Приветственное слово учителя: Ребята, я рада видеть вас сегодня на уроке. Мы вновь совершим с вами путешествие в завораживающую, увлекающую страну знаний. Сегодня, как и на предыдущих уроках, мы будем путешествовать по одному из королевств этой огромной страны – Морфологии. Слышите? (включен звук моря). Я предлагаю вам совершить увлекательное путешествие по морю, а также опуститься на морское дно и узнать, что же оно скрывает. Итак, наш корабль отправляется в плаванье. А чтобы наше путешествие было результативным, за активную работу и за верные ответы вы будете получать жетоны в виде морских фигур (якорь, ракушки, рыбки). По количеству жетонов каждый получит оценку за урок. А теперь пожелаем всем хорошего настроения и успешной работы в открытии новых знаний!	Проверяют готовность рабочих мест. Подготовка класса к работе.	Личностные: настрой на позитивное начало урока
2.Актуализация знаний Цель этапа: пробуждение интереса к получению новой информации; постановка учеником собственных целей обучения	Слово учителя: Сегодня мы откроем еще один уголок нашего королевства, то есть изучим еще одну часть речи. А для начала послушайте стихотворение: Никто никому ничего не сказал, Что Некто и с кем-то куда-то попал. Никто ведь об этом ничто не узнал, Что Некто зачем-то куда-то пропал. А Некто с кого-то пример не берёт. Он только худеет, не ест и не пьёт, Не видит он даже, что некто идёт, Он знает, что кто-то кого-то не ждёт. В какой день недели, в котором часу Тот Некто усвоит, что грусть не к лицу Кому бы то ни было: этой, тому, Нашему, вашему, даже ему? Вернется когда-нибудь Некто к себе, Не спросит он больше: "Доколе?" и "Где?", В любой день недели он будет всегда Повсюду, везде улыбаться тогда. Вопросы: Слова, какой части речи, чаще других встречаются в этом стихотворении? (местоимение) Как назовем мы свой корабль? (корабль «Местоимение») Какой теме будет посвящен наш урок? Запись даты и темы урока «Местоимение как часть речи»	Слушают стихотворение. Формулируют тему урока, работают в тетрадях, записывают дату и тему урока «Местоимение как часть речи»