Тема «Космическое путешествие» Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие»

Логика образовательной деятельности

№	Деятельность воспитателя	Деятельность воспитанников	Ожидаемые результаты
1.	Беседа о весне, весенних месяцах. Воспитатель уточняет, что знают дети о дне космонавтики. Предлагает отправиться в космическое путешествие.	Отвечают на вопросы воспитателя. Предлагают на чем можно полететь в космос. Дети коллективно строят ракету.	Сформирован интерес к предстоящей деятельности, навыки сотрудничества, взаимодействия.
2	Воспитатель предлагает запустить ракету, посчитав в обратном порядке.	Внимательно слушают, хором считают в обратном порядке от 5.	Совершенствуются навыки обратного счета в пределах 5.
3.	Воспитатель предлагает придумать название для неизвестной планеты.	Выполняют, придумывают название планете.	Созданы условия для развития воображения.
4.	Воспитатель предлагает посчитать звездочки и облака, сравнить их количество.	Дети считают, сравнивают, отвечают на вопросы воспитателя.	Сформирован навык счета в пределах 5. Созданы условия для развития умения считать и сравнивать количество предметов.
5.	Воспитатель обращает внимание на беспорядок на планете, предлагает расставить цифры по порядку.	Дети называют цифры и расставляют по порядку.	Уточняются знания детей о цифрах.
6.	Воспитатель обращает внимание на сундучок и записку, адресованную детям, предлагает выполнить задание обитателей планеты, сначала сделав разминку.	Дети проговаривают слова, выполняют движения в соответствии с текстом.	Созданы условия для снятия статического напряжения, развития умения сочетать слово с движением.
7.	Воспитатель предлагает составить различные необычные силуэты жителей планеты из геометрических фигур	Дети берут геометрические фигуры, называют их и составляют силуэты.	Сформирован навык работы с геометрическими фигурами. Созданы условия для развития воображения.
8.	Воспитатель обращает внимание на домики звездочек и предлагает пронумеровать домики звездочек.	Дети считают, называют порядковые номера домиков.	Созданы условия для развития умения соотносить количество предметов с числом.
9.	Воспитатель спрашивает, понравилась лесная экспедиция? Предлагает подумать, что могут сделать, чтобы сохранить природу?	Отвечают на вопросы воспитателя полными предложениями, читают стихи.	Созданы условия развития мыслительных процессов.
10	Воспитатель сообщает, что дети помогли справиться жителям планеты с беспорядком и предлагает вернуться домой.	Внимательно слушают, хором считают в обратном порядке от 5.	Совершенствуются навыки обратного счета в пределах 5.
10	Предлагает нарисовать картину про космическое путешествие совместно с родителями		Созданы условия для продолжения деятельности совместно с родителями.