Текст в системе обучения русскому языку и литературе



Download 4,04 Mb.
Pdf ko'rish
bet99/136
Sana12.06.2022
Hajmi4,04 Mb.
#657244
TuriСборник
1   ...   95   96   97   98   99   100   101   102   ...   136
Bog'liq
sbornik-konf-tekst-v-sisteme-obucheniya-rus-yazyku-i-literature

Балкунова Н.П. 
Казахский университет технологии и бизнеса
г. Астана, Казахстан 
balkunova@rambler.ru
 
 
 
В статье приводятся этапы изучения грамматики на текстовой основе, 
приводится типология упражнений и примеры заданий, которые могут быть 
использованы при изучении грамматики. 
Ключевые слова: 
текст, типы заданий, грамматика 
The article describes the stages of studying grammar on a text basis, provides a 
typology of exercises and examples of tasks that can be used to study grammar. 
Key words:
 
text, types of tasks, grammar 
Коммуникативно-ориентированное обучение русскому языку 
выдвинуло в качестве главной дидактической единицы текст, в 
котором наиболее полно реализуются основные функции языка и 
отражается его система. 


226
Данные анализа лингвистической литературы свидетельствуют о 
том, что в настоящее время вопросы теории текста разработаны 
достаточно полно. Текст рассматривается учеными-лингвистами с 
функционально-стилистичес-кой стороны (Н.С. Валгина, В.В. Вино-
градов, А.Н. Кожин и др.), со стороны его структурно-смысловой 
организации (Г.А. Золотова, И.И. Ковтунова, Ю.М. Лотман, Е.А. 
Реферовская, З.Я. Тураева, и др.), со стороны основных категорий и 
характеристик (И.Р. Гальперин, Ю.А. Сорокин и др.), функциони-
рования языковых средств и способов выражения текстового смысла 
(М.И. Гореликова, Д.М. Магометова, Н.М. Шанский и др.). 
В методических исследованиях рассматриваются различные 
подходы к обучению тексту школьников: создание высказываний на 
основе знакомства с понятиями лингвистики текста (В.И. Капинос, 
Т.А. Ладыженская, Л.М. Лосева, Р.Б. Сабаткоев, Л.А. Кучиева и др.); 
функционально-стилистическая направленность обучения созданию 
текста (Л.И. Величко, Т.И. Чижова, Г.Я. Сол-ганик и др.); использо-
вание текста-образца в процессе создания собственных высказываний 
(А.Е. Васильева, Е.П. Суворова, Е.С. Антонова, А.Д. Дейкина и др.).
На наш взгляд, наиболее эффективным является комплексное 
обучение речи, при котором умения воспринимать устную и пись-
менную речь (аудирование и чтение) формируются в сочетании с 
умениями строить устное и письменное высказывание (говорение и 
письмо). В каждом виде речевой деятельности формируются умения,
общие для всех видов. 
Конечная цель обучения русскому языку – это практическая 
грамотность, речевая и языковая компетентность учащихся. Соеди-
нить деятельность школьников по выработке практических навыков 
грамотного письма и речевого развития позволяет работа с текстом, 
как основной дидактической единицей. Схематически это можно 
представить следующим образом: 
Аудирование ↔ Чтение 
↕ Текст ↕ 
Говорение ↔ Письмо 
Цель работы с текстом на уроках русского языка – постижение 
закономерностей его построения, знакомство со стилистическими, 
фонетическими, морфологическими, синтаксическими и орфографи-
ческими ресурсами языка. 
В работе с текстом можно выделить предтекстовые задания: 


227
1.
Проверьте себя, знаете ли вы значения слов, словосочетаний и 
фразеологизмов из текста. Для проверки приводятся: 
краткое определение… 
2.
Определите 
значение 
слов 
и 
словосочетаний: 
по 
однокоренным словам; по двуязычному словарю; по контексту 
3. Прочитайте слова. Обратите внимание на произношение 
звуков… 
И послетекстовые. 

Download 4,04 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   95   96   97   98   99   100   101   102   ...   136




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish