Технологии в образовании

Образовательные коммуникации
Современная молодежь значительную часть своего времени проводит в состоянии погружения 
в медиасреду: компьютеры и мобильные устройства используются для присутствия в социальных 
сетях и навигации в Интернете, просмотра фильмов и видеоклипов, прослушивания аудиоклипов,
электронных игр и т.д. В связи с этим подвергается пересмотру роль школы в обеспечении досту-
па к информации и знаниям, хотя возможности школы также радикально изменились. Если в про-
шлые времена школа лишь в той или иной мере пассивно управляла информационными и комму-
никационными потоками, сегодня в ее распоряжении имеются достаточные средства для создания 
контента и коммуникаций: создаются социальные и школьные сети, распространяются документы 
в электронной форме, совершенствуются образовательные блоги, используются образователь-
ные платформы и хранилища мультимедийных образовательных ресурсов, широко используются 
электронные учебники. Школа сегодня интегрирована в сеть, и никто не сомневается о том, что 
дальнейшая судьба образования будет тесно связана с технологическим развитием. На смену дис-
танционному образованию старого образца пришло время электронного обучения. ИКТ и медиа 
играют важную роль в классе и за его пределами как часть обучения, практического опыта, со-
вместной деятельности и т.д. Глобальное (с точки зрения времени и пространства) электронное 
обучение стало частью нашей повседневной жизни. 
Мы находимся на пороге формирования образовательного сообщества, которое объединит не толь-
ко всех тех, кто посещает учебные заведения, и тех, кто тесно с ними связан (родителей, опекунов, семьи 
и т.д.), но и других членов воспитательного и образовательного сообщества. Школа станет активным 
центром этого сообщества, постепенно принимая все более активное участие в дискуссиях, разъясне-
ниях и решениях, связанных с общественными вопросами. Университеты будет осуществлять обучение 
в эффективной и действенной связи с производственной и интеллектуальной сферой. Дошкольные уч-
реждения и начальные школы также будут тесно связаны со своим непосредственным окружением по-
средством коммуникаций с использованием новейших ИКТ.
Подобно тому, как появление книг и периодических изданий породило новое индивидуальное созна-
ние, обучение в цифровую эпоху в школах, интегрированных в глобальные сети, создает новый тип обра-
зования, образовательную коммуникацию (от английского educommunication, education – образование, 
communication – коммуникация) и требует новых коммуникативных навыков от учителей и преподавате-
лей. Образовательная коммуникация, или обучение посредством коммуникаций, находится на пересе-
чении образования и коммуникации и является необходимым условием для всех педагогов, которые хо-
тят общаться со своими учениками. Образовательная коммуникация и медийная грамотность являются 
неотъемлемыми компонентами новой образовательной культуры школы нового типа. Образовательная 
коммуникация требует от педагогов (и потребует больше в будущем) определенного уровня медиасоз-
нания и ИКТ-компетенций.