Технологии в образовании

ГЛАВА 4
Монголия
Меры по внедрению информационно-коммуникационных технологий в образование нашли свое отра-
жение в государственных программах «Основные направления по внедрению ИКТ в начальное и среднее 
образование до 2015 г.», «Основные направления по внедрению ИКТ в сектор образования Монголии до 
2010 г.», «Генеральный план развития образования на 2006-2015 гг.». Эти инициативы направлены на 
улучшение доступа к качественному образованию, повышение конкурентоспособности путем подклю-
чения образовательных и учебных учреждений к высокоскоростному Интернету, развития электронного 
обучения и дистанционного образования, оцифровки учебных материалов и планов, а также улучшения 
знаний и навыков использования ИКТ. 
«Национальная программа развития образования» на 2012-2016 гг. была разработана с учетом со-
временного уровня развития ИКТ в Монголии и потребностей к внедрению новых технологий на основе 
передового международного опыта. 
Всемирный банк, ЮНЕСКО, Азиатский банк развития, Программа развития ООН, Международный на-
учно-исследовательский центр Канады, Целевые фонды Японии, Японское агентство международного 
сотрудничества и другие международные организации оказывают поддержку развитию дистанционного 
и электронного обучения в Монголии.
Проект «Дистанционное Интернет-образование» (
http://infocon.mn/elearning.mn/eng/
), реализован-
ный с 2001 г. при поддержке Международного научно-исследовательского центра развития (Канада), 
стал первым проектом онлайн-обучения в Монголии. Целью проекта было инициирование в выбранных 
монгольских высших учебных заведениях исследований, разработки и применения Интернет-методов 
обучения и технологий для организации дистанционного образования. Проект предлагал эксперимен-
тальные учебные онлайн-курсы по отдельным предметам, например, английский язык, информацион-
ные технологии и компьютерные навыки, гендерные вопросы и право. Кроме того, проект был призван 
стимулировать образовательные учреждения к формированию концепции и стратегических планов раз-
вития дистанционного обучения и содействовать совершенствованию национальной политики в области 
образования.
С 2003 г. в Монгольском университете науки и технологий и в 17 филиалах университета используется 
Университетская информационная система управления (University Management Information System, 
http://
www.must.edu.mn/must_en/modules.php?R_Id=28
). Система автоматизирует управленческие процессы, 
позволяет контролировать финансы и составлять учебные планы. В 2007 г. в Монгольском университе-
те науки и технологии при поддержке международных организаций и партнерских университетов была 
открыта Электронная открытая школа (E-Open School of Mongolian University of Science and Technology, 
http://www.must.edu.mn/must_en/modules.php?R_Id=28
). Школа является ведущим учреждением в обла-
сти дистанционного обучения в Монголии и предлагает более 43 учебных программ и 311 курсов.
Портал Монгольской национальной библиотеки (
http://www.nationallibrary.mn/
) включает электронный 
каталог, в который внесены более 160 000 книг на монгольском языке. В 2008 г. в Монголии открылась 
международная электронная библиотека детской литературы (
http://mn.childrenslibrary.org/
). 
Национальная программа «Монгольские электронные знания» была направлена на расширение досту-
па населения к образованию на основе использования ИКТ. Она предоставляет возможность отдельным 
людям и организациям получать знания и обмениваться ими на портале «Кампус Монгольских электрон-
ных знаний» (
http://www.mongolcampus.org/mek/index.php/en/mek-campus.html
), который предлагает 
электронные образовательные модули.
В 2006 г. Монголия отпраздновала 800-летие со дня основания Монгольского государства, в рамках под-
готовки к этому юбилею был создан виртуальный музей истории Монголии (Virtual Museum of State of History of 
Mongolians). Экспонаты музея представлены как в реальном, так и в виртуальном формате. Мультимедийные 
экспозиции доступны на английском и монгольском языках. 
Примером масштабного проекта в области открытого и дистанционного образования является про-
ект «Женщины Гоби» (
http://www.unesco.org/education/lwf/doc/portfolio/case1.htm
), направленный на 
улучшение неформального и дистанционного образования. Проект осуществлялся совместно прави-

---

Открытые образовательные ресурсы для высшего образования и обучения на протяжении всей жизни
205
тельством Монголии и ЮНЕСКО при финансовой поддержке Датского агентства по содействию между-
народному развитию в 1992-1996 гг. и был направлен на развитие национального потенциала в области 
открытого и дистанционного образования и оказание помощи женщинам Гоби путем предоставления 
доступа к информации и знаниям и развития навыков самостоятельности и предпринимательства. Про-
должением проекта «Женщины Гоби» стал проект «Обучение для жизни» (1997-2001 гг.). Проектом было 
охвачено более 37 000 человек. В дополнение к методическим материалам и учебным пособиям выпу-
скались радио уроки, проводилась работа в группах, репетиторы посещали кочевое население. Затем к 
курсу были добавлены телевизионные уроки. 
В Монголии функционирует образовательный телевизионный канал, который транслирует образователь-
ные передачи для средних школ, преподавателей, дополнительного обучения и вузов.
Польша
Правительство Польши приступило к массовому оснащению школ компьютерами и подключению к 
Интернету в конце 1990-х гг. Если в 2003 г. в 30% польских школ не было компьютерных классов, то на 
сегодняшний день все школы оснащены компьютерными классами. Однако «компьютеризация» школ не 
предполагала финансирования создания электронных образовательных ресурсов. Изменения в подходе 
к цифровому образованию произошли в 2009 г., когда была запущена правительственная программа 
«Компьютер каждому ученику», в рамках которой все ученики средней школы получили доступ к компью-
терам и Интернету. 
Проект «Школа с классом 2.0» (School with Class 2.0 - 
http://szkolazklasa20.pl/
), стартовавший в 
2010/2011 учебном году, был инициирован Центром гражданского образования и крупнейшей газетой 
Польши при поддержке Польско-Американского Фонда Свободы и Фонда Агора. В 2012 г. «Школа с клас-
сом 2.0» была номинирована на премию ЮНЕСКО имени короля Хамада бин Иса Аль Халифа. Проект 
направлен на разработку правил использования современных ИКТ в образовании, формирование циф-
ровых компетенций у учеников и учителей, на развитие способности к самостоятельному мышлению, от-
ветственному использованию источников информации и применению знаний. В рамках проекта ученики 
и учителя публикуют в открытом доступе свои работы в репозитории Baza 2.0 (
http://szkolazklasa20.pl/
materialy
). 
Проект «Электронная школа», осуществляемый региональными и муниципальными администрация-
ми в сотрудничестве с университетами, направлен на разработку программ и методов обучения с ис-
пользованием интернет-платформ. В проекте участвуют 105 школ Великопольского воеводства. Школы 
получают доступ к образовательным материалам, могут создавать их и обмениваться ими между собой.
В 2011 г. был запущен государственный проект «Цифровая школа», в рамках которого 380 школ осна-
щаются компьютерным оборудованием и получают доступ к электронным учебникам, имеющим лицен-
зии Creative Commons или другие открытые лицензии. Проект включает четыре направления:
• Обучение учителей работе с ИКТ для общения с учащимися и родителями и ведения документации.
• Создание дополнительных цифровых образовательных ресурсов и обеспечение свободного до-
ступа к ним.
• Обеспечение школ необходимой инфраструктурой и оборудованием.
• Дистанционное обучение.
«Цифровая школа» стала первым крупным национальным проектом по созданию открытых образо-
вательных ресурсов для общего образования. К 2014 г. Центром развития образования будут разрабо-
таны комплекты электронных учебников для 18 учебных программ начальных школ. Помимо разработки 
электронных учебников предусмотрено создание учебных материалов в дополнение к учебникам, кото-
рые будут опубликованы на школьном образовательном портале Scholaris (
www.scholaris.pl
). Это самая 
крупная и часто используемая коллекция образовательных ресурсов, созданная при поддержке Мини-
стерства образования и Европейского союза. В ней содержатся электронные уроки, презентации, тесты, 
фотографии, карты, фильмы и т.д. При государственной поддержке в Польше создан онлайн репозито-

---

206