Технологическая карта занятия

Цели и задачи:

Цели: развитие устной и письменой речи студентов.
Обучающая: обучать студентов выразительному чтению текста и подготовить их к пересказу содержания текста. Развивающая: развить умения работать в малых группах и сказать своего мнения по содержанию текста. Воспитательная: развить интерес к русскому языку.
Ожидаемые результаты:
Знания: студенты в конце занятия умеют пересказать текст. Умения: смогут составлять вопросы по содержанию текста и находить на них ответы. Навыки: анализируют текст и смогут готовить пересказ.
Этапы занятия:
Название работы	Содержание	Метод	Время
1-этап: оргмомент	объяснение хода занятия, деление студентов на малые группы.	«Кто быстрее?»	5 мин
2-этап: выявление потребностей студентов к русскому языку	опрос пройденного текста	Беседа, работа в группах.	20 мин
3-этап: анализ текста	ознакомление с новым текстом и чтение текста, выполнение заданий к тексту, объяснение содержания текста с опорой на вопросы и плакаты.	Работа в группах	20 мин
4-этап: закрепление	обобщающая беседа	Беседа	20 мин
5-этап: оценивание	устный опрос, вопросы и ответы	Оценка	10 мин
6-этап: домашнее задание	объяснение домашнего задания		5 мин

Тема: Выражение временных отношений в простом и сложном предложениях. Общие сведения о России: государственное устройство, население, природа и полезные ископаемые. Языки, история и культура России.
План:
1. Объяснение хода занятия, деление студентов на малые группы.
2. Опрос домашнего задания.
3. Ознакомление с текстом и чтение текста.
4. Выполнение заданий к тексту, объяснение содержания текста с опорой на вопросы и плакаты.
5. Обобщающая беседа.
6. Вывод.
1. Объяснение хода занятия, деление студентов на малые группы.
Преподаватель расскажет о ходе и этапах занятия. Он делит студентов на малые группы. (Примерные названия групп: «Узбекский язык», «Русский язык», «Английский язык» и др.)
2. Опрос домашнего задания. Преподаватель опрашивает студентов. Они рассказывают краткое содержание текста «Русский язык - один из мировых языков» и грамматическую тему «Выражение объектно-изъяснительных отношений в простом и сложном предложениях». Преподаватель внимательно слушает и исправляет допущенные ошибки при рассказе текста. Он задаёт вопросы по содержанию текста грамматической теме.
3. Ознакомление с текстом и чтение текста.
Преподаватель расскажет краткое содержание нового текста и прочитает текст выразительно.
Россия – великая держава.
Россия (Российская федерация) - государство в Восточной Европе и в Северной Азии (занимает их большую часть). Граничит с Северной Кореей, Китаем, Казахстаном, Монголией, Азербайджаном, Грузией, Украиной, Белоруссией, Польшей, Литвой, Латвией, Эстонией, Финляндией, Норвегией. Территория России - 17 075, 4 тыс.кв.км. (1 место в мире).
Население - 144,5млн.человек (2008 г., 7 место в мире). В состав Российской Федерации входят 89 субъектов: 21 республика, 6 краев, 49 областей, 1 автономная область и 10 автономных округов.
Столица России - Москва. В России есть 1092 крупных города, в том числе: Санкт- Петербург, Новосибирск, Омск, Нижний Новгород, Самара, Казань и другие. Глава государства - президент. В России проживает 156 народов: русские, украинцы, татары, чеченцы, чуваши и т.д. Основная религия - христианство, остальные - мусульмане, буддисты и другие. Христианство принято на Руси в 988 году в качестве государственной религии.
Крупнейшие реки - Лена, Иртыш, Обь, Енисей, Волга, Амур. Озёра-Каспийское (море), Байкал, Ладожское, Онежское.
В России развита добыча полезных ископаемых: нефти, каменного угля, газа, железных и цветных руд, редких и драгоценных металлов, алмазов.
На территории России расположено 85 заповедников и 25 природных национальных парков.
Очень развито сельское хозяйство: сельскохозяйственные земли составляют 219,6 млн. га. Основные сельскохозяйственные культуры: пшеница, рожь (жавдар, кора бугдой), сахарная свекла, лён (зигир), подсолнечник, картофель.
12 июня 1990 года была принята Декларация о независимости Российской Федерации.
С 2000 года президент России - Путин В.В. Национальная валюта - рубль.


Московский Кремль – это сердце Москвы. Отсюда начинается история города.
Первое письменное упоминание о Москве относится к 1147 году. Летописец сообщает, что небольшое селение Москва было построено на берегах рек Москва и Неглинная.
В 1156 году князь Юрий Долгорукий построил на этом месте новую крепость – Московский Кремль. Первые стены Кремля были деревянными, они быстро разрушались, поэтому в XIV веке при князе Дмитрии Донском начали строить стены и башни из белого подмосковного камня. А к концу XV века Кремль представлял собой мощную крепость, окружённую белой кирпичной и 20 башнями.
Эти стены и башни сохранились до наших дней. Главная башня Кремля – Спасская. На ней установлены огромные часы - Кремлёвские куранты. На территории Кремля находится Соборная площадь. Здесь расположены Успенский, Благовещенский и Архангельский соборы, где помещены работы древних художников.
На Соборной площади находятся самое высокое здание древней Москвы – колокольня Ивана Великого. Рядом с колокольней – исторические памятники Царь – колокол и Царь – пушка.
На территории Кремля находится и современное монументальное здание – Дворец съездов. Он расположен недалеко от Спасской башни.