Technological map of the first lesson. The aim of the

III. Read the following international words and mind the stressed syllables. 

 

IV. Find a pair of antonyms. 

1) Dark, soft, below, near, child, interesting, usual, natural, cover; 

2) Far, boring, hard, artificial, above, light, unusual, adult, uncover; 

 

V. Translate the following words as verbs and as nouns.  

change,  design,  mention,  place,  manufacture,  state,  telephone,  use,  base,  approach,  result, 

rule. 

The nineteenth lesson. 

TENSES 

I.Make up   verbs using the suffix –en by the given pattern:   

 

boiler 

factor 

material 

occasionally 

energy 

industrial 

engine 

civilization 

revolution 

eurbines 

construct 

compact 

generate 

permanent 

effective 

popularity 

structure 

distance 

2. Match the English and Russian 

equivalents. 

 

a) flammability 

1) домашний очаг 

b) boiling point 

2) бетонная промышленность 

c) byproduct 

3) сжиженный природный 

газ 

d) heart 

4) точка кипения 

e) rural area 

5) побочный продукт 

f) conveyer belt 

6) воспламеняемость 

g) concrete 

industry 

7) сельская местность 

h) liquefied natural 

gas 

8) транспортерная лента 

i) coal reserves 

9) теплотворная способность 

j) heating value 

10) запасы 

угля 

 

3. Translate the terms. 

 

a) petroleum 

d) natural gas 

g) charcoal 

b) the draft 

е) boiler 

h) sustainable 

c) barrel 

f) mining 

i) stove 

 

 

---

36 

 

(Pay special attention to their translation): 

This 

process 

makes the 

metal part 

softer(er) 

short(er) 

strong(er) 

weak(er) 

long(er) 

This 

process 

softens 

… 

… 

… 

… 

the metal 

part 

 

II. Form nouns from the following verbs using the suffix –ity by the given pattern  and 

translate them: 

The metal is 

fluid 

plastic 

elastic 

     ductile 

It possesses 

fluidity 

… 

… 

      … 

 

III.  Analyze and translate the following sentences. 

1.  The  undergraduate  teaching  Erik  was  responsible  for  was  of  great  interest  for  him.  2.  The 

college  the  new  assistant  arrived  from  supplied  him  with  excellent  recommendations.  3.  The 

University he arrived at was  just starting up a new  laboratory. 4,  It  was the kind of  laboratory he 

was  willing  to  work  in.  5.  The  scientist  asked  his  new  assistant  whether  there  was  any  field  of 

physics he was especially interested in. 6. Erik wanted to know whether Haviland would ever start 

the research he had spoken of at the Foxes'. 7. Erik understood it was the man he would work with 

in  the  new  laboratory.  8.  This  was  the  very  man  he  had  been  told  about  by  the  senior  assistant, 

Maxwell by name. 10. The laboratory the students will carry out their research in was started up not 

long  ago.  1.  Maxwell  said  that  the  professors  picked  up  their  research  assistants  from  Ph.  D. 

candidates.  2.  Erik  said  that  he  had  not  heard  anything  about  the  latest  achievements  in  nuclear 

physics. 3.  Haviland heard that Erik had come with excellent recommendations.