Teaching Prepared by Caroline W. Ndirangu

ASSESSING SKILLS AND ABILITIES
On its own, adequate coverage of the content of the course is not sufficient to 
ensure that assessment is valid. The content of the course is important and much 
time was spent before and during the development of the syllabus – to determine 
the most appropriate material for conclusion, but the course is much more than 
a detailed syllabus, lesson notes, and information for students. The content of 
the course provides the context in which they develop as a result of working with 

---

African Virtual University
   
the material. If assessment is to be valid it must specify them in categories, which 
can be recognized.
This is done by using a simplified and modified version of the educational objec-
tives specified in Bloom’s Taxonomy of Educational Objectives.
Application of Bloom’s Taxonomy in Assessment and Evaluation
Reading # 3
Read Bloom’s Taxonomy again this time pay attention to the verbs, these will be 
used to formulate test items in the next activity.
  Bloom’s Taxonomy’s Model Questions and Key Words 
http://www.utexas.edu/student/lsc/handouts/1414.html
  Task Oriented Question Construction Wheel Based on Bloom’s Taxo-
nomy 
http://www.stedwards.edu/cte/bwheel.htm
I hope you noted down the main key words as the ones indicated in section below 
note down the implication of each word