Teaching and learning Foreign Languages in Uzbekistan

1. The Principle of Learner Empowerment 
It  entails  that  teachers  bring  their  learners  to  accept  responsibility  for  their  own 
learning.  A  truly  dialogic  process  entails  joint  exploration:  teacher’s  understanding 
should  grow  along  with  that  of  their  learners.  If  it  does  not,  that  is  a  sure  sign  that 
teachers  are  standing  outside  the  process,  going  through  the  motions  rather  than 
engaging with their teaching in the way that they demand their learners should engage 
with their learning. 

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