Te u zagrebu filozofski fakultet

IV. Završne odredbe
Članak 10.
Ovaj Poslovnik stupa na snagu danom donošenja.

FAKULTETSKOMU VIJEĆU

FILOZOFSKOGA FAKULTETA
Predmet: Izvješće o korištenju studijske godine
Zagreb, 4. travnja 2007.
IZVJEŠĆE
Odlukom Fakultetskoga vijeća odobreno mi je korištenje slobodne studijske godine od 1. ožujka 2006. do 28. veljače 2007. godine.

Studijsku sam godinu iskoristila za dovršenje započetih rukopisa knjige i nekoliko znanstvenih članaka, za rad na znanstvenoistraživačkim projektima te sudjelovanje na znanstvenim skupovima.

Glavni dio vremena utrošila sam na rad na knjizi o strahu od jezika i jezičnoj obradi. Taj je rad uključio provođenje dodatnih istraživanja, analizu rezultata i nastavak pisanja započetog rukopisa.

Također, napisala sam jedno poglavlje za knjigu Teachers’ Voices on Innovative Approaches to Teaching and Learning Languages (ur. M. Dooly i D. Eastman, u pripremi za Cambridge Scholar Press).

Kao jedna od kourednica radila sam na uređivanju dviju publikacija: EUROSLA Yearbook 6 (za John Benjamins Publishing Company) i Research into Teaching Modern Languages to Young Learners (za European Centre for Modern Languages u Grazu).

Objavila sam sedam znanstvenih radova: (1) Language anxiety and language processing (EUROSLA Yearbook 6 , 2006, ur. S. Foster-Cohen, M. Medved Krajnović & J. Mihaljević Djigunović, str. 191-212, Amsterdam/Philadelphia: John Benjamins Publishing Company); (2) Recent research on age, second language acquisition, and early foreign language learning (ARAL 26, 2006, str. 234-260, u koautorstvu s Marianne Nikolov); (3) Interaction between L1 and L2 Communicative Language Competences (SRAZ LI, 2006, str. 261-277); (4) Mjesto i uloga engleskog jezika u životu četverogodišnjega hrvatskog djeteta' (Dijete i jezik danas, 2006, ur. Petrović, E. et al., str. 139-150, Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera; u koautorstvu s Renatom Geld);

(5) Razvoj samovrednovanja jezične kompetencije u dječjoj dobi (Dijete i jezik danas, 2006, ur. Petrović, E. et al., str. 279-294, Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera; u koautorstvu s Martom Medved Krajnovic); (6) Utjecaj medija na nenamjerno usvajanje engleskog vokabulara (Jezik i mediji. Jedan jezik: više svjetova, 2006, ur. J. Granić, str. 445.452, Split: Hrvatsko društvo za primijenjenu lingvistiku; u koautorstvu s Kristinom Cergol i Qingmin Li); (7) Role of Affective Factors in the Development of Productive Skills (Empirical Studies in English Applied Linguistics, 2007, ur. M. Nikolov & J. Horvath, str. 9-23; Pécs: Lingua Franca Csoport).

Osim navedenih, tri članka prihvaćena su za objavljivanje (u časopisima Language Teaching Research, Magyar Pedagogia te Metodika).

Sudjelovala sam s izlaganjima na sljedećim skupovima: godišnje savjetovanje Hrvatskoga društva za primijenjenu lingvistiku (Split, svibanj 2006), godišnja konferencija Američkoga društva za primijenjenu lingvistiku (Montreal, lipanj 2006) i konferencija Research into Teaching Modern Languages to Young Learners (Pécs, veljača 2007). U posljednjoj spomenutoj konferenciji bila sam i članica organizacijskog odbora.

U sklopu međunarodnih projekata u kojima sam suradnica i jedna od koordinatorica sudjelovala sam na dva koordinatorska sastanka (Umea, Švedska, rujan 2006 – projekt TEMOLAYOLE; Barcelona, listopad 2006 - projekt Early Language Learning in Europe). Na poziv voditelja projekta Europske komisije The main pedagogical principles underlying the teaching of young learners (EAC 89/04, Lot 1) sudjelovala sam u Bruxellesu (ožujak 2006) na radnim sastancima toga projekta kao jedan od evaluatora projektnih rezultata. Tijekom ožujka 2006. također sam, na poziv poljskog ministarstva prosvjete i Britanskoga savjeta u Varšavi, sudjelovala na konsultativnim sastancima o uvođenju ranog učenja stranih jezika u Poljskoj.

U veljači 2007. boravila sam na Trinity College-u u Dublinu radeći na zajedničkome znanstvenom projektu naše Katedre za metodiku nastave engleskog jezika i njihovog odjela Centre for Language and Communication Studies.

Kao voditeljica Poslijediplomskoga doktorskog studija glotodidaktike obavljala sam organizacijske i koordinacijske poslove za potrebe toga studija, te sudjelovala u izvedbi nastave.

Tijekom studijske godine pod mojim je mentorstvom jedna kandidatkinja obranila doktorski rad (V. Bagarić), jedan je student predao magistarski rad (V. Legac), a jedna studentica dovršila specijalistički rad (D. Siročić). Bila sam predsjednica povjerenstva za ocjenu i obranu jedne doktorske disertacije (R. Šamo).

Recenzirala sam nekoliko radova za časopis Strani jezici te za američki časopis Language Learning.

Zahvaljujem na odobrenju korištenja slobodne studijske godine koje mi je omogućilo da se koncentrirano posvetim opisanim aktivnostima.

Dr. sc. Jelena Mihaljević Djigunović, red. prof.

Izvješće prihvaćeno na sjednici Odsjeka 10. travnja 2007.

1^[1] isti tekst objavljen je u kongresnoj publikaciji u Barceloni gdje je seminar ponovljen.

2^[2] ICOFOM Study Series je serija publikacija koja objedinjava priloge strukovnim skupovima, a objavljenja je kao posebno reprint izdanje 1998.

3^[3] autor, kao izvršni, vanjski član strukovne radne grupe

4^[4] rad nije tiskan u zborniku jer su ratna zbivanja onemogućila moje prisustvovanje kongresu (a organizator nije obavijestio da zbog toga rad neće biti tiskan)